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《计算机应用基础》课程教案 授课时间 教案序号 1 课 型 必修课 授课方式 理论课 课 题 第1章 计算机基础知识——1.1概述 教学目的 了解计算机发展的历史，掌握计算机的特点、工作原理和计算机的应用范围，认识计算机的分代。 教学重点 计算机发展的历程和计算机的分代 教学难点 微型计算机划分的标志 教学手段 讲授 教学过程 一、导入 随着我国科学技术的发展，计算机的应用已日益深入到社会和经济建设的各个部门、各个领域和千家万户，可以说，现在的社会，不懂计算机就是新时代的文盲。作为新时代的大学生，应能熟练使用和操作计算机。这学期我们先来学习计算机使用的基础知识，即计算机的组成、基本操作和OFFICE软件的使用，要求学完后，大家能通过全国高校计算机联考一级考试，不通过考试者没有期考成绩，直至通过考试为止。 介绍教学要求、考试要求以及全国高校计算机联考一级考试内容和考试大纲。 二、讲授新课 （一）什么是计算机？ 计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动、高速、精确地进行计算与信息处理的电子设备。 一般中文文献中使用“计算机”作为正式名称，但更为形象的一个词是“电脑”。 （二）计算机的运算基础 计算机实质上是对数字化信息进行处理的机器。 电子计算机中通过电子线路的电位高低来表示数字。电子线路中的电位规定只有两种状态——高电位和低电位，因此数据表示形式是二进制的。 2、计算机的工作原理——冯.诺依曼计算机模型 计算机的运算基础是二进制 （三）计算机的工作原理 计算机内采用二进制表示信息 计算机包括运算器、控制器、存储器和输入输出设备 程序存储：将计算步骤存放到存储器中，计算机不需要人的干预，会自动执行所存入的程序。 概括为：存储程序，逐条执行。 （四）计算机的分类 1、按信息的表示和处理方式分 分为：数字电子计算机、模拟电子计算机及数字模拟混合电子计算机。 2、按计算机用途分 分为：专用计算机与通用计算机 3、按计算机规模与性能分 巨型机：银河、曙光、神火、联想深腾6800、曙光4000A 大型机：IBM4831 中型机 小型机：IBM AS400 微型机：70年代，计算机技术的第二次飞跃 （五）计算机发展简况 1、第一台计算机ENIAC 1946年在美国宾夕法尼亚大学研制成功 重30多吨，占地约170平方米，大约使用了18000个晶体管 运算速度：5000次加减法速度/秒，存储容量：20个10位的十进制数 编程：对大约6000个多位开关进行机械定位，并用转插线把选定的各个控制部分互连起来以构成程序序列 ENIAC计算机 （六）计算机的分代 第一代（1945年至1958年） 电子管，几千次/秒，主要用于科学计算和军事。 确立了模拟量可变换成数字量进行计算，开创了数字化技术的新时代； 形成了电子计算机的基本结构：冯.诺依曼结构； 确定了程序设计的基本方法； 首创使用阴极射线管CRT作为计算机的字符显示器。 第二代（1958年至1964年） 晶体管，几十万次/秒，应用领域扩大到数据处理和事务处理方面。 开创了计算机处理文字和图形的新阶段。 高级语言已投入使用 开始有了通用机和专用机之分 开始使用鼠标器作为输入设备。 第三代（1964年至70年代中期） 小规模集成电路，几百万次/秒，应用已遍及科学计算、工业控制、数据处理等各个方面。 运算速度已达到100次/S以上。 操作系统更完善 应用已遍及科学计算、工业控制、数据处理等各个方面 第四代（70年代中期以后） 大规模、超大规模集成电路，上亿次/秒，应用已扩展到所有行业或部门。 将CPU、存储器及各I/O接口集成在大规模集成电路和超大规模集成电路芯片上，速度越来越快、容量越来越大。 目前已进入网络计算机时代，计算机集文字、声音、图像于一体。 （七）计算机的特点 1．运算速度快 2．计算精度高 3．具有记忆（存储）能力 4．具有逻辑判断能力 5．高度自动化与灵活性 5、计算机的应用 （八）计算机的应用领域 1．科学计算 2、实时控制 3．数据处理 4．计算机辅助设计(CAD)、辅助制造(CAM)和辅助教学(CAI) 5．文字处理和办公室自动化 6．人工智能 7．计算机网络应用 三、归纳与总结 计算机从产生至今，按其组成的元器件分为四代，同学们应掌握每代计算机的特点及计算机的主要应用领域。 四、课外作业及学习指导（学法、参考书、资料收集等指导） 课后请同学自行看课本p1～6页的内容。 《计算机应用基础》课程教案 授课时间 教案序号 2 课 型 必修课 授课方式 理论课 课 题 1.2计算机数制与编码 1.3计算机的基本运算 教学目的 了解计算机中使用的数制，掌握各种数制的表示形式及相互之间的转换，基本的四则运算、逻辑运算。 教学重点 数制的表示