第一课时　重力　基本相互作用.ppt

尝 试 应 用 解析：在当前的研究水平上，可以认为自然界所有的相互作用归纳为四种，A正确；在四种基本相互作用中，万有引力是最弱的，B错误；随着研究的深入，已经发现了几种基本相互作用之间的统一关系，如“弱电统一”，四种基本相互作用最终有可能统一为一种最基本的相互作用，C错误；万有引力和电磁力是长程力，强相互作用和弱相互作用是短程力，D正确． 答案：AD 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 题型1 力 例1 (双选)关于力的概念，下列说法中正确的是(　　) A．力是使物体发生形变和改变运动状态的原因 B．一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是施力物体又是受力物体 C．只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相同 D．两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 解析：根据力的两个作用效果，可知选项A正确．根据力的相互性，可知选项B正确；根据力的三要素，可知力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向和作用点的位置有关，选项C错误；相互作用力一定是同一性质的力，选项D错误． 答案：AB 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 1．(双选)关于力的作用，下列说法中正确的是(　　) A．用拳头击打墙壁，因为拳头感到疼痛，说明墙壁对拳头有作用力 B．用拳头击打棉花包，拳头不感到疼痛，说明棉花包对拳头没有作用力 C．打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球没有作用力 D．打篮球时，接球时球对手有作用力，手对球也有作用力 变 式 应 用 AD 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 题型2 力的图示 例2 如右图所示，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个力的图示． 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 解析：画力的图示可按以下步骤进行： (1)选3 mm长表示2 N； (2)从B物体所受压力的作用点O竖直向下画一段五倍于标度的线段(如图甲)，也可以照如图乙那样，不画B物体，而用O点代替B物体，画出力F的图示． 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 (3)在线段的另一端加箭头表示力的方向．(箭尾在O点上) 答案：如图甲或乙． 名师点睛：力的图示是用一带有箭头的线段把力的大小、方向和作用点都表示出来的方法，画力的图示时必须选取标度． 力的示意图是用一带有箭头的射线把力的作用点和方向表示出来的方法，画力的示意图时，不需要选取标度． 虽然力的示意图只是粗略来表示力的三要素的，但在画力的示意图时，也应大致表示出力的大小关系． 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 2．如右图所示，静止木块对水平桌面的压力为6 N，试画出压力的图示，指出此力的施力物体和受力物体，并画出木块所受到的支持力和重力的示意图． 变 式 应 用 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 解析：选一个标度，代表2 N．则这个力的图示如下图甲所示，此力的施力物体为木块，受力物体为桌子，木块所受到重力和支持力的示意图如下图乙所示． 答案：如上图所示 变 式 应 用 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 第三章　相互作用 第一课时　重力　基本相互作用 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 一个静止的球，我们踢它一脚，就可以把力作用在球上，使它开始运动，并发生速度的变化；假如再去顶它一下，那就不只改变了它的运动方向，同时也改变了它的速度大小．力也可以使物体的形状改变，譬如撑杆跳高时，可以使杆发生弯曲． 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接 1.了解自然界中四种基本相互作用. 2.知道重力的产生、大小、方向及重心的概念. 情景导入 课标点击 课前导读 知识解惑 栏目链接