标点符号一讲述.ppt

标点符号复习 【复习目标】：正确使用标点符号。 【复习范围】：考查常见的16种标点符号的用法，包括7种点号和9种标号。 【复习重点】：重点考查点号，兼考常用的标号。考查频率较高的有：①问号、书名号的使用；②引号与相关点号的搭配使用；③句号、冒号、分号、逗号、顿号等显示句子层次的几个标点的使用。 【考向分析】：1. 题型稳中有变。常规的标点考查主要还会以客观题为主，题型有正误辨析即要求从四个句子中辨析每句标点使用的正误。有选择填空，即对一段话给四个标点选项，辨析哪一项填得准确。但从近几年考查情况看，标点题出现在第Ⅱ卷，以主观题形式考查的题型时有出现，或者在一段文字中填空，或者在语段中改错。 2. 考查重点仍将是点号，兼顾常用标号。其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号等为考查重点。 （一）顿号、逗号、分号 【课前预习案】 [例1]　下列语句中，标点符号使用正确的一项是(3分) A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。 B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。 C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。 D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。 【解析】： 本题考查正确使用标点符号的能力。A项，引号使用错误，“天安门模型”应改为“天安门”模型；C项，冒号使用错误，去掉冒号即可；D项，顿号使用错误，前两个顿号改为逗号。 答案： B [例2]下列各项中标点符号的使用不符合规范的一项是(3分) A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：“抓住他！”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”(载重自行车)也晃起来。 B．他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。 C．不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高多了：不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。 D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。 【解析】：本题考查正确使用标点符号的能力。此题重点考查了冒号、引号、省略号的用法。B项，“吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，”一句中省略号后的逗号应该去掉。 答案： B　 【课内探究案】 【说明】　 辨析例句中标点符号使用得是否正确，在例句后面的括号内用“√”“×”标出，对不正确的给出修改，修改时请用红笔在原例句中将改动处标出，以便以后复习时起到重点提醒作用。请试作完后再比对答案，悟规律。 【点　号】 一、顿号(、)　顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试大多考查层次关系。 辨析修改：1句正确，2句错误。第2句中，并列词语之间用了连词“或”，是不能同时再用顿号的。要删去顿号，或者改为逗号。 1．截止到2010年8月13日，舟曲灾区已经恢复了传染病疫情监测平台、检验检测平台、卫生监督平台、计划免疫平台和信息报送平台。 (　　) 2．观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或得到一个签名。 (　　) 规律总结：并列词语或句子之间用了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。 3.参加会议的有教师，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛中。 (　　)4．市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。 辨析修改：3句正确，层次清楚。4句错误，此句混淆了并列词语的大小层次。第二个顿号应改为逗号。 规律总结：如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。 5．这对孪生姐妹看上去有十七、八岁，正在读高三，分别在县一中高三四五班上课。(　　) 辨析修改： 5句顿号用法错误，“十七八”是约数，中间不用加顿号；“四、五班”是确数应该加顿号。 辨析修改：6句正确，“中小学”“工农兵”等都是集合性并列短语，中间不用加顿号。7句错误，“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。 6．“中小学”“工农兵”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等集合性并列词语