羽毛球的正手发高远球.doc

羽毛球的正手发高远球 一、教材分析: 本课是羽毛球的第二次课，学的是正手发高远球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，非常受广大中学生的喜欢。通过平时的观察，发现许多同学打羽毛球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。 二、学情分析: 本课的教学对象是高中年级的学生，高年级学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束。 三、教学目标： 1、认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的规则。 2、技能目标：使90﹪的学生能掌握正手发高远球的技术动作。 3、情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。 重点：强调发球的高和远。 难点：击球的时机和击球力度的掌握。 四、教法学法： 教法：讲授法,直观教学法, 集体练习法。 学法：分组练习、自主探究、相互交流 五、教学过程: （一）、开始部分：（1）、集合整队清点人数；（2）、师生问好，宣布本次课任务及要求；（3）、安排见习生。 （二）、准备部分:（1）慢跑 （2）游戏 （3）徒手操 （三）、基本部分: 1、复习正反手握拍 2、讲授正手发高远球的动作方法 组织练习：（1）徒手分解练习（2）徒手连贯动作练习 |（3）分组对练 3、素质练习：高抬腿30秒 两组 （四）、结束部份：1、放松肌肉 2、总结 3、宣布下课 六、 场地器材： 四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、两个足球 七、本课的平均心律：110——130% 练习密度：30——35% 八、小结：本次课基本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面非常成功，但在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上没有把握适当，今后会在这些方面做大胆尝试。 羽毛球的正手发高远球教案 学习阶段： 授课人： 地 点：体育馆 教学内容 1、羽毛球——正手发后场高远球 2、游戏——“捞鱼” 教学目标 1、学生能初步掌握正手发后场高远球的技术动作，充分享受羽毛球运 给人带来的无穷乐趣； 2、发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，提高学生的运动能力； 3、学生能够在比赛、游戏中获得运动愉快感，激发学生的民族自豪感， 培养合作竞争、善于创造的能力与精神。 程序 教 学 内 容 阶 段 目 标 教 师 指 导 学 生 活 动 组 织 队 形 过程 评价 激发兴趣调动情绪阶段 1、课堂常规 2、羽毛球的游戏 1、让学生集中注意力且充满自信； 2、获得运动愉快感； 3、激发爱国热情，培养学生对羽毛球运动的兴趣及合作、创新意识。 1、宣布目标、内容； 2、介绍几种游戏方法，启发学生进行各种练习； 3、进行安全教育。 1、在指定的地点集合； 2、积极开动脑筋，创想各种游戏，尽情展示自我； 3、注意安全。 ? ? 四列横队 1、语言激励； 2、教师评价 探究 ? 学习 ? 合作 ? 创新 ? 阶段 一、羽毛球：正手发后场高远球 重点：预备姿势正确，击球点合理，大臂带动前臂,手腕由伸到展,闪动发力。 难点：动作协调、连贯，球的弧线高、落点远。 1、观看教学录像； 2、正手发后场高远球练习； 3、师生对抗（5分制）。 1、营造探究学习的氛围； 2、能掌握技术动作，按要求进行练习、比赛； 3、培养学生的观察、分析能力以及合作竞争意识。 1、组织学生观看教学录像 2、介绍苏州籍羽毛球运动员张军； 3、指导学生尝试练习； 4、语言提示； 5、及时发现并纠正错误动作。 6、跟有一定基础的学生进行比赛。 1、认真观看教学录像 2、开动脑筋，积极探索； 3、小组讨论； 4、乐于接受老师的指导； 5、认真观摩，掌声鼓励。 1、学生相互鼓励； 2、掌声； 3、语言激励； 4、教师评价。 二、游戏——“捞鱼” 规则： 1、在捞时不能用手拿球； 2、如果第一次没捞上，则可以借助另一块球拍； 3、一定要在交接区交接球拍。 1、发展速度，力量、灵敏等身体素质，提高运动能力； 2、能与同伴相互配合，培养合作意识和团队精神； ? 1、讲解、示范； 2、统一口令进行比赛； 3、语言提示； 4、评选表现突出的小组。 1、听清要领； 2、开动脑筋，集中注意力； 3、交接球拍快速、准确； 4、严格按游戏规则进行比赛，注意安全。 ? ★　★ ★　★ ? ? 　×　×　 O O 　×　× O O 　×　× O O 　×　× O O 1