苏少版三上音乐教案.doc

苏少版三年级上册音乐教案? 第一单元? ??我的朋友 单元总目标： 1、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 2、在音乐活动中认识简谱“1 2 3”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。 单元教学重难点： 本单元让学生以感受音乐、体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐活动展开，让学生在听一听、议一议、唱一唱、动一动中体验“可爱的音乐朋友”给童年带来的快乐。 单元教具准备： 钢琴、多媒体、音像资料、打击乐等等。 课时安排：五课时。 第一课时 教学内容： 唱、表演《七个小兄弟》。教学目标： 1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会唱歌曲“七个小兄弟”2、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合 作的快乐。 教学重、难点： 用不同的方式感受歌曲的情感。 教学准备： 钢琴、多媒体、音响资料等。 教学过程： 一、感受探索自主学习1、小音符的本领：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成 千上万种不同的曲调。现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合） 2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习1）播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌）2）听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。3）分男生、女生进行演唱3、表演与创作:请七位高矮不同的学生扮演〈七个小兄弟〉角色来进行表演（举例）感受歌曲中时值的长短及音的高低，使学生得到感性认识，由声音感知到动作感知的过渡,最后让学生做一个创编旋律游戏 （把学过节奏，用五个小兄弟来代替，把4、7小兄弟去掉。教师伴奏，学生唱歌曲中最后一句“有长有短、有高有低，谱成一支曲”，唱完后五个小兄弟变成了一排节奏谱和旋律，先让全班学生拍一拍、再唱一唱）4、歌曲拓展编创活动：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公主）我们也把她请来跳舞、唱歌吧！（讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人）5、歌表演:结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。（进行互相评价，鼓励不同的表演方式。二、首尾呼应深化主题1、师：同学们，其实我们的生活中，有许多东西都能发出美妙的声音，有的甚至还能唱歌呢！只不过我们平时没有留意而已，同学们看这是什么？（出示八只空玻璃杯）怎样能使它们发出高低不同的声音呢？2、师：请小乐队上场，为我们演奏今天学唱的歌曲。演奏的乐器就是玻璃杯，想，一想它们为什么会发出高低不同的声音呢？3、师：多么美妙的音乐，在杯子里加上不同量的水，就使玻璃杯发出了这么美妙的声音。有一个建议：课后请你们尝试一下自己动手制作小乐器，和爸爸、妈妈开一个家庭演奏会，一定很开心！三、小结、下课。 第二课时 教学内容： 聆听和唱《Do Re Mi》；认：1、3、5以及四分八分音符。 教学目标： 聆听和表演（Do Re Mi)，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 教学重、难点：学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 教学准备：钢琴、多媒体、音响资料等。 教学过程： 一、动一动：学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。二、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪）：同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？听赏歌曲（ Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。三、议一议（复听歌曲，深入感受）：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。四、演一演（参与表演、加深体会）用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。1、学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do??re??mi??fa la si 七个小音符，表演歌曲的合唱部分2、相互评价：全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。五、认：出示五线谱中1、3、5三个音，学生认一认三个音的唱名、音位及音高所在的位置，并学会三个音的