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校园事故案例讲述
第四类:体育活动造成的伤害事故 [法官评析] 本案所涉之曾某受伤事件应属意外事件,当事人对造成损害都没有过错的,根据法律的规定,可以根据实际情况,由当事人分担民事责任。 第四类:体育活动造成的伤害事故 某日下午,某小学三年级学生张某在上体育课时与同学李某嬉闹时被李某用手指戳伤右眼致使失明。 事发时,体育老师因到体育器材仓库取篮球而不在上课现场。 [案例回放2]体育老师取器材,学生受伤如何担责? [法官评析] 张某被李某戳中右眼,引起感染,导致右眼失明,李某的监护人应承担主要赔偿责任。张某的损害是在教学过程中发生的,虽然老师是因为教学需要而离开操场,但这是由于老师课前准备工作不充分造成的。而老师离开教学场地时,只是嘱咐学生,并未安排替班老师或者其他老师代为照看班级学生,应认定学校在该事故中存在管理不当、保护不到位,学校应承担与其过错相应的责任。 原告张某的监护人起初对张某的眼伤没有重视,只是在社区门诊治疗,延误了最佳治疗时机,对于损害结果也应承担相应的次要责任。 第四类:体育活动造成的伤害事故 [法律启示及建议1] 不能因为偶尔惨痛的生命之重,而安逸于恒久的生命之轻。 [法律启示及建议2] 转嫁风险机制,把运动风险纳入社会保险制度。 《学生伤害事故处理办法》中第31条规定,“学校有条件的,应当依据《保险法》的有关规定,参加学校责任保险。教育行政部门可以根据实际情况,鼓励中小学参加学校责任保险,提倡学生自愿参加意外伤害保险。在尊重学生意愿的前提下,学校可以为学生参加意外伤害保险创造便利条件,但不得从中收取任何费用。” [法律启示及建议3] 学校对体育老师要有严格的教学规范,课前做好准备工作,课中坚守岗位,课后安全疏散。 第四类:体育活动造成的伤害事故 第五类:学生之间矛盾造成的伤害事故 周某与杨某系某初中同班同学,一天下午课间休息时,杨某站在座位上将一支圆珠笔投向距其约4米,位于门旁的垃圾桶。这时同学周某刚好从外面跨进教室,被飞来的圆珠笔扎伤了左眼。 [案例回放1]课间杨某乱投圆珠笔,伤到同学眼 [法官评析] 案例中杨某的行为属于过失性侵权行为,应当承担法律责任。本案中的杨某已满十周岁不满十六周岁属于限制民事活动能力人,在其侵害他人人身权利时,由其监护人承担相应责任。 学校在设施设备的安全管理方面存在明显的疏漏,未能及时地消除学生学习环境中存在的安全隐患,即未尽到其职责范围内应尽的义务,一定程度上为学生伤害事故的发生创造了条件,应当承担相应的民事责任。 第五类:学生之间矛盾造成的伤害事故 第五类:学生之间矛盾造成的伤害事故 [法律启示及建议1] 培养学生良好行为习惯 [法律启示及建议2] 严格践行教学设备维修管理制度 让法律成为学校的“护身符”让学校远离不必要的危险 徐州市中级人民法院 01 02 03 04 05 06 07 08 教师体罚造成的伤害事故 教师的语言暴力造成的伤害事故 教学活动中由于管理不善造成的伤害事故 体育活动造成的伤害事故 学生之间矛盾造成的伤害事故 教师的不当行为造成的精神损害 教学设施的管理问题造成的伤害事故 宿舍管理不善造成的伤害事故 典型案例归类 李某是某小学二年级的学生,一天上午班主任王某按照常规逐个检查学生完成家庭作业的情况,并要求凡是检查到没有完成作业的学生都站起来。当时包括李某在内共有10名学生因没有完成作业而被罚站。 大约站了半小时后学生李某突然晕倒在地,牙齿因碰到了课桌的角上而被碰掉两颗,住院共花医疗费21000元。 [案例回放1]王老师的行为是体罚,还是行使惩戒权? 第一类:教师体罚造成的伤害事故 第一类:教师体罚造成的伤害事故 某小学五年级学生陈某上课期间多次捣乱,往同学的身上扔纸团和粉笔头,教师张某多次劝说,该生不但不理,还变本加厉地捣乱喧哗,影响其他同学上课。于是,教师张某罚其在教室外站了十分钟。 家长知道后,不依不饶,认为教师张某侵犯了其子的受教育权, 以严重损害其子的身心健康为由诉至法院要求学校赔偿。 [案例回放2]张老师的行为是否侵犯了该生的受教育权? [法官评析] 教师对学生具有教育惩戒权。学校和教师有权对学生的失范行为进行惩戒。必须要确保惩戒目的的正当性、手段相当性、法益均衡性和程序合法性等原则。 学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的所造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。 第一类:教师体罚造成的伤害事故 [法律启示及建议1] 首先要明晰体罚与惩戒的概念界定 [法律启示及建议2] 把握惩戒与体罚的“度”,千万不能把体罚当作合理的惩戒 第一类:教师体罚造成的伤害事故 第二类:教师的语言暴力
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