苏教版四上23《雾凇》2015版_781831.ppt

* 你知道中国四大自然景观吗？ 桂林山水 云南石林 长江三峡 吉林雾凇 云南石林 桂林山水 长江三峡 吉林雾凇 雾凇 “雾”雨字头表示云气或微小的水滴，下面的“务” 表示两军交战，许多士兵聚集在一起。雾就是由空气中许多小水滴聚在一起形成的。 在严寒的季节里，空气中过多的雾气或水汽遇冷会凝结成冰晶，这冰晶就叫做“凇”。 自学提示： 1、自由读课文，要求：自由朗读课文，读准生字词，读通句子。 2、自主识记生字词。 3、小组合作朗读课文。 自主学习 字词学习 笼罩 淹没 模糊 凝结 读准字音 洁白晶莹 银光闪烁 千姿百态 琼枝玉树 读出感觉 读好句子 雾凇，俗称树挂，是在严寒季节了，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。 从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。 这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。 默读课文，思考：雾凇给你留下怎样的印象？课文每一自然段介绍了什么，读懂了什么？ 读书交流 交流： 课文每个自然段介绍了什么？尝试写出关键词。 主要介绍了什么？ 试用一句完整的话说说课文主要介绍了什么。 美丽 形成 赞叹 走在松花江畔，到处都能感到雾凇的美丽。作者是如何向我们介绍雾凇的美的？让我们再次走进文本，细细品读。 自学提示： 默读课文第一自然段。 1、边读边画出描写雾凇美的句子，想一想，你从哪些具体词语中体会到雾凇的美； 2、大声读一读你画的句子，把你的体会通过朗读表达出来。 品读“美丽” 交流内容：你画的是哪个句子？你有什么体会？是从哪个具体词语当中体会出来的？ 品读“美丽” 松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花 缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽 动人。 松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花 缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽 动人。 颜色美 数量多 松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花 缀满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽 动人。 这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。 课堂练习 1、继续搜集吉林雾凇的相关资料。 2、练习朗读课文，背诵第一自然段。 3、完成《习字册》上的描红、临写。 雾凇 第二课时 自读课文第二小节，思考： 哪一句话概括地写雾凇是怎么形成的？ 雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中 过于饱和的水汽遇冷凝结而成。 饱和的水汽 蒸腾的雾气 晶莹的霜花 遇冷凝结 水汽：空气中有水汽，很小，肉眼看不见 雾气：雾气是水汽遇冷之后悬浮在空气中的小水滴 霜花：气温降到0摄氏度以下时，水汽遇冷凝结成白 色冰晶。 你能把“饱和的水汽、雾气、霜花、雾凇”之间的关系用几句话说清楚吗？ 雾凇也是一种霜花，因为在树上，所以俗称“树挂”。 饱和的水汽 雾（小水滴） 霜花 雾凇（树上） 霜（地上） 遇冷 0℃以下 这一科学原理藏在课文中。课文把雾凇的过程写得非常形象、生动、优美。课文哪一自然段集中写了雾凇的形成的经过。 第2自然段学习提示： （1）自由、大声朗读课文，要求读通顺。 （2）雾凇形成一般要八到十个小时，但第二自然段用几句话就把雾凇写清楚呢？ 雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。 这句话在8个句子中起什么作用？ 中心句 总分结构 自由读一读后面7句话，想一想，每句话是写水汽？雾气？还是霜花？雾凇？ 这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。 每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。 树木被雾气淹没了。 渐渐地，灯光、树影模糊了。 这几句“雾气”的描 写有什么不同？ 雾气越来越 。 找出描写雾气变化 的动词。 根据这四个词练习 背诵。 这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。 每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。 树木被雾气淹没了。 渐渐地，灯光、树影模糊了。 *