校园足球文化建设——张学忠讲述.ppt

 现代校园足球文化建设 张学忠 西北师范大学体育学院 一、足球的发展历史（1） 足球起源的两种说法： 观点一认为，足球起源于中国。《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄（现山东临淄）流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式（“蹋鞠，兵势也，所以练武士，知有材也”）这也是世界最早在中国出现足球活动的纪录。“蹴鞠”一词，最早载于《史记·苏秦列传》，苏秦游说齐宣王时形容临淄：临淄甚富而实，其民无不吹竿、鼓瑟、蹋鞠者。“蹋”即“蹴”，踢的意思。“鞠”，球，即古代的足球。汉代的《西京杂记》、《盐铁论》、《蹴鞠新书》、《刘向别录》中都有关于蹴鞠的记载。三国两晋南北朝时，蹴鞠之习依旧流行未衰。 一、足球的发展历史（2） 观点二认为，足球起源于欧洲，公元10世纪以后，法国、意大利、英国等一些国家有了足球游戏。到15世纪末有了“足球”之称，后逐渐发展成现代的足球运动。1863年10月26日，英国人在伦敦成立了世界上第一个足球运动组织——英国足球协会，并统一了足球规则，人们称这一天为现代足球的诞生日。这次制定的足球规则共14条，它是现今足球规则的基础。从1900年的第2届奥运会开始，足球被列为奥运会正式比赛项目，但它不允许职业运动员参加。1904年5月21日，国际足联在巴黎成立。1930年起，每4年举办一次世界足球锦标赛（又称世界杯足球赛），比赛取消了对职业运动员的限制。从此，现代足球运动日益发展，现成为世界最有影响力的体育项目。 二、足球的认识 足球的认识： 德国人说：“小孩踢上足球成为大人，大人踢上足球成为绅士”。 英国人说：“足球就是绅士的运动”。 我个人认为：“足球运动从产生到今天，给人从精神带来了以无限的快乐、遐想、惊叹、奇妙、喜悦、沮丧和梦幻等。最具独特的是：没有同一地点、同一角度和同一方式的进球；球场上技战术变化和胜败难以判断，队员与观众呼应，超越常人的想想。因此，这项运动的魅力超越所有体育项目，引起了社会学家、经济学家、企业家、商家、科学技术专家广泛关注和积极参与，极大地促使了足球的飞速发展。如规则更新、赛制的发展、管理的提升、信息网络发展、各类赞助商洪水般的参与，共同创造了现代足球文化。但是也伴随着管理好法律的滞后，产生了“黑哨”和“腐败”等负面文化”（与学员探究足球文化）。 三、什么是文化 文化（culture）认识的各种观点 1、泰勒（Edward Burnett Tylor）认为：“文化或者文明就是由作为社会成员的人所获得的、包括知识、信念、艺术、道德法则、法律、风俗以及其他能力和习惯的复杂整体。 2、文化从最广义的“人化说”。这种观点认为，文化是人化，凡是打上人的烙印的一切都可以叫做文化。 3、 “人造说”：认为文化是人造的，凡人造出来的一切都可叫做文化。分为物质文化、精神文化和制度文化三大类。 人造出来的东西不一定都是好的，才有了“文明”作为文化的积极成果而与中性的“文化”加以区别。 4、 “精神说”，这种观点认为文化是人的精神生活过程及其成果的总和。主要指的是意识形态领域和文化工作者们所从事的工作及其成果，主要包括哲学、科学、艺术、媒体、道德和宗教等。 5、狭义的文化是“知识说” 文化是人类精神生活的成果之精华——知识。 四、什么是体育文化 所谓的体育文化就是人化的生活方式和化人的重要手段之一，是人类通过身体活动为主要特征所创造出的特定的物质、制度和精神文化的总称。也有人称之谓人体活动文化——形体文化，其核心是“技术”，其他（场地、器材、服饰、广告、规则、制度、管理、产业、网络和科技文化等）的都是技术为核心基础上派生出来的文化。体育文化也同样具有独特的精神文化价值和知识文化内涵 。足球文化的核心是“足球的技术”，其他都是这基础上发展或派生出来的。 五、体育文化产生的基础 体 人类生存的需要 育 人类攻防的需要 文 人类娱乐的需要 化 人类礼仪的需要 六、体育文化存在形态的探究 体育文化存在型态： 有形体育文化形态：壁画、雕塑、语言、文字、形体（技术、艺术）、场地、器材、服饰和艺术等。 无形体育文化形态：思想、精神、理念、制度和影响力等。 现代科技体育形态文化：网络、信息和其他媒体等。 七、校园足球文化 校园足球文化的探究 1、什么是校园文化？ 校园文化是指某一学校自身发展形成的物质、精神和制度文化活动的总称。是以学生和教师发展为主题，以课内外活动形式和内容为主，以自身校园教育精神为主要特征的群体文化活动。 2、什么是校园体育文化 校园体育文化是以校园空间范围内，以师、生和学校管理者为主体组织开展的各种类型体育文化活动，包括了教学、训练、比赛、游戏、媒体宣传报道等。 3