蕲春县牌楼小学研修简报.doc

国培计划（2016） 湖北省区域整体试点县远程培训 校本研修简报 2017年 主编:刘河镇牌楼中心小学 卷首语 一年之计在于春，春天是万物复苏的季节，也是播种的季节，只有春天播种，才能有最终的收获。春天不仅对于农民来说是个忙碌的季节，对于老师来说也是忙碌的季节。 而2017年的春天，对于我们来说，更有一种特殊的意义。我校参与的信息技术能力提升工程校本研修活动将在这个春天开花，结果。过去一个学期，在全校教师的共同努力下，我们已经圆满地完成了第一阶段线上网络研修和第二阶段的优化研修成果的培训任务；本学期，我们又将为第三阶段线下校本研修画下完美的句号。 研修纪要 一、前期工作回顾 1、2016年秋季学期，我校根据《蕲春县中小学（幼儿园）教师信息技术能力提升工程校本研修活动方案》的要求，成立了以张尊青校长担任组长，骆效玉副校长和张亚生副校长担任副组长，张雄云主任和康雪莲主任负责的校本研修领导小组。由吴菲菲老师担任校级研修管理员，同时还成立了语文、数学两个学科工作坊，分别由张航老师和余蕾老师担任数学和学科工作坊主。教研处及各学科坊制定了研修计划，并按计划完成了校本研修第一、二阶段的研修任务。 2、2017年春季学期开学伊始，张尊青校长主持召开学校教研工作会议，安排部署新学期的学校教研工作。会议将校本研修、乐学课堂确定为本学期学校教研工作的重点。 4、开学第三周，各学科坊的课例研修活动经过开学前两周的精心准备，纷纷拉开序幕，按照“教师做课－现场观课－集体磨课-上传成果”多个环节进行。全体教师在课例研讨中真正学有实效，将网络研修渗透入常态化校本研修活动过程当中。 二、当前工作重点 当前校本研修进入第三阶段（1月10日—3月10日），本阶段研修目标是各科工作坊优化教学案例或微课。研修事项和要求：①各校组织线下案例或微课观摩活动，对各坊评选的优秀研修作业或成果（教学设计或微课设计，课堂实录或微课）课堂效果进行点评和研磨，填写《校本研修作品点评打磨记录表》；②推选本学科坊优秀成果，填写《线下研修成果推荐表》；③所有资料一式两份，一份自己存档，另一份交教研处上传县继教中（含纸质版和电子版）；④所有成果形成资源包上传至所在的校级工作坊，教研处编辑成研修简报上传至县继教中心百度云盘。 成果展示 反问句改为陈述句 《认识时间》教学设计 [教材简析] “认识时间”是人教版二年级上册第七单元的教学内容。学生在一年级时已经初步认识了钟面，能认读整时，对时间也有了一定的感性认识。在此基础上，教材主要要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。这节课是“认识时、分”的第一课时，要掌握的知识很多，而时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，低年级学生掌握这些知识还是有一定的难度。因此，教材注意通过直观，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，便于学生接受。 [教学目标] 1.进一步认识钟面，探究钟面上的小格、大格以及时间单位时、分，知道1时=60分。初步建立时、分的时间观念。 2.培养学生的观察、比较、动手操作的能力以及探索、合作意识。 3.组织学生一分钟体验，并渗透惜时教育。 [教学重点] 认识钟面上的大格、小格，知道钟面上1时、1分的时间规定，体会1时、1分的时间长短，理解时与分的关系。 [教学难点] 体会1时、1分的时间长短，理解时与分的关系。 [教学过程] 一、创设情境，导入新课 教师ppt1展示谜语，请学生思考，猜谜题，激发学生学习兴趣。 小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行生活和学习。要知道时间就要学会看钟表。引出课题：认识时间 二、复习旧知 Ppt2演示三个钟面请学生回答，你是怎么读的,怎么看的? 钟面上的短针是时针,长针是分针（引出分针指向12，时针指向几就是几时） 三、直观演示、探索新知 1认识钟面 1、出示ppt3：关于钟面你们知道都有哪些知识？请学生回答。（钟面上面有时针、分针、12个数字、12个大格。 2、仔细观察钟面看看发生了什么变化？同桌说一说，然后交流。 3、钟面上有几个大格？集体从1数到12。（涉及几个5） 4、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？ 5个5个的数,从起点12开始数到终点绕一圈. 2认识时间 感受一分钟： 听歌曲 师:那么分针怎么走表示1分呢?出示ppt4(分针走一小格是1分) 1组读乘法口诀表 2组写自己的姓名3组写数字 4组抄乘法口诀表；每组派两人做代表汇报。出示ppt5 2)认识分 PPT6展示请学生辨认，第一个钟面是8时，第二个钟面请学生回答，注意观察分针走了几个小格 小结：分针走一小格经过的时间是1分，走几小格经过的时间就是几分。 Ppt7展示分针走一大格的过程 师:分针走一大格是5分的过程