课东西方文化交流的使者.docVIP

章节名称 第三单元 　古代文明的传播与发展 学?? 科 ?班级 者 课 型 课?? 题 课时 ? 教学内容分析 教学目标 过程 与 方法 讲解课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能；。 数字的发明有什么作用？世界各地区各民族和平交往的有什么历史意义？ 情 感 态 度 价值观 世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平共处和友好往来是相互关系的主流，引导学生正确理解我国的对外开放政策；通过介绍阿拉伯数字的由来与发展，使学生认识到科学、知识源于生活，同时充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献，培养学生的探究精神和自主学习的态度； 通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析，培养学生的爱国主义情感、开放意识和国际交流与合作的意识 教学重点 教学难点 教学 讲授法、直观演示法、电教法 学情分析 60%的学生具有较强的学科学习意识，能够积极主动安排学习，并能掌握历史学科学习方法、记笔记方法、识记的方法等，具有较强的历史时间线索概念，历史事件分析、历史意义的评析、历史人物的评价等方面的能力较强。 课前准备 教师准备 Ppt 学生准备 教学过程：（教学程序/教学内容 A.17岁从威尼斯出发前往中国 B.在中国生活了17年 C.出使日本 D.与热那亚人作战 组织学生“活动与探究”：根据课文中提到的地点，在下页地图中绘出马可·波罗前往中国和回国的大致路线。（引导学生根据《世界历史地图册》第14页《阿拉伯数字的传播和西方字母的渊源与发展》图进行绘制。学生绘制完后，教师用多媒体进行演示，帮助学生检查和核对绘制效果。） 世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义？你打算如何做国际交流的使者？（和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国各民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。） 完成《世界历史填充图册?九年级上》第9页各题 板书设计 作业布置： 根据《新学案》30-32页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]。 提醒学生预习第8课《古代科技与思想文化（一）》。 教学