认识VisualBasic案例设计.doc

第4章 程序设计 认识Visual Basic案例设计 一．教材分析： 本节课的内容是初中信息技术八年级第4章第一节第4部分的内容，主要介绍Visual Basic程序设计软件。Visual Basic是比较适合程序设计初学者选用的计算机语言。它是在BASIC语言基础上发展起来的可视化高级编程语言。初学者利用VB编程，容易上手并可以编写出很好的程序。因此，善加引导和有效地教学，可以激发学生强烈的学习兴趣。 二．学情分析： 本节课的教学对象为八年级学生，在之前的信息技术学习中，八年级的学生已经具备较高的信息技术素养，也拥有一定的动手能力。同时，随着信息技术教学内容的深入，学生强烈的好奇心与求知欲，使他们渴望学习更富有技术含量的新知识，而程序设计就是最好的内容。 三．教案设计： 课 题 认识Visual Basic 执教 倪 欣 课型 新授课 教学目标 知识目标： 1、认识VB及其界面； 能力目标： 2、了解和掌握VB编程的一般过程； 情感目标： 3、培养学生严谨、科学的程序设计思想。 教学重点 VB中编程的一般过程； 教学方法 1．自主学习 2．任务驱动 3．讲练结合 教 学 程 序 设 计 教师活动 学生活动 [情境导入] 1、程序设计语言有哪几类？ 2、Basic语言属于哪一类语言？ 3、程序设计语言的作用是什么？ [过渡]：解决一个问题，先要设计解决问题的算法，再选一种程序设计语言将算法描述出来。VB是一种易学好用的程序设计语言。 [回答]：机器语言、汇编语言、高级语言。 [回答]：高级语言。 [回答]：将算法转化为计算机能理解的程序。 [新课讲授]： [提出任务]：编写一个“求圆面积”的程序。 1、分析确定算法； 2、设计程序界面，编写程序； [提问]：程序的界面是由哪些元素组成的？ ? ? ? [分析回答]： “求圆面积”程序算法为： 1、输入圆半径； 2、计算圆面积； 3、输出圆面积。 [观察、讨论]： 一个窗体； 四段文字； 两个文本框； 两个命令按钮； ? 教 学 程 序 设 计 演示并请学生回答问题 1、? Visual Basic的窗口组成？ 2、? 常用的控件名。 演示： 1、? 启动Visual Basic。 2、? 根据教材图4.1-5，在窗体上分别添加Label1、Text1、Command1和Label2等控件。 演示： 在属性窗口中设置对象的属性。 演示： 进入代码窗口输入程序。 1、? 进入代码窗口的两种方法： 1） 单击工程管理窗口上端的“代码视图”按钮。 2） 单击菜单“视图”下的“代码窗口”命令。 2、在代码窗口的上端有“对象”与“事件”两个下拉列表框。输入第一段程序时，要先在“对象”列表框中选择Command1对象。输入第二段程序时，要先在“对象”列表框中选择Command2对象。右边的事件列表框中会默认为Click（单击），此时不用更改。 演示： 运行与调试 保存程序 阅读课本并回答： 1、? Visual Basic的窗口组成： 菜单栏、工具栏、工具箱、窗体、工程管理窗口、属性窗口。 2、? 常用的控件名。 命令按钮（Command）、标签(Label)、文本框(Textbox)、图片框(PictureBox)、图像(Image) 根据教师演示，完成“求圆面积程序”界面的设计。 根据教材表格设置各对象的属性。 按照课本图4.1-7将程序输入到程序代码窗口。 保存并运行程序。 如有错误，应更正错误后再运行。 小 结 本节课应掌握的两点： 1、?了解和掌握VB编程的一般过程——先设计界面，再输入程序。 2、?输入程序之前，先选择对象再选择事件。 四．教学反思： 本节课需要更加注重学生的自主学习和动手训练，积极培养他们严谨、科学的程序设计思想，同时，让学生大胆去尝试与探索，不要局限于教师演示的基本程序，大可扩充多些更加有趣的程序，提升学生的学习兴趣，并给予充分的自主设计与调试时间，为之后的程序设计学习打下良好的基础。