认识几分之几2.doc

课题：认识几分之几（2） 教学内容 教材P69-70第6-11题 课型 新授课 上课 时间 课前分析: 教材重视学生的动手操作，让学生联系实际情境，进一步体会把一些物体组成的整体平均分成若干份，这样的几份可以用分数表示。 教学目标： 1、通过练习进一步加深对分数意义的理解。 2、能根据分数的意义找到具体数量与分数间的对应关系。 3、体会数学在生活中的应用，感受数学的无处不在。 教学重点：进一步理解分数的意义，能正确的用分数表示相关的数。 教学难点：进一步理解分数的意义，能正确的用分数表示相关的数。 教具准备：课件、小棒 教学设计： 一、基本练习： 1、口算： 600÷3 320 ÷ 4 690÷ 3 720 ÷9 60 × 4 0 ×78 89 ﹢ 25 72 - 56 80 × 60 80 ﹢ 60 15 × 6 16 × 5 2、口答： （1）把4个苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友分得这些苹果的几分之几？ （2）把18个苹果平均分给6个小朋友，5个小朋友分得这些苹果的几分之几？ 深化练习 1、P 69 第6题 先在书上独立练习，然后说说各涂了几个小方块，为什么这样涂。 2、P70第7题 学生先说说图意，然后再练习。为什么第一个括号填写1/10，第二个括号填7/10？教师在线段上再任意标上几个括号让学生填写。说说你的想法？ 3、P70的第8题 出示放大图，让学生说说这把尺上面的数据以什么为单位的？这把尺总长是几厘米？也是几分米？ 看着直尺说一说1厘米是1分米的几分之几？为什么？也就是几分之几分米？3厘米和7厘米呢？ 4、P70第9题 （方法同上） 5、P70第10题 学生在书上独立练习，然后交流反馈，并说说自己的思考过程。 6、P70第11题 先让学生弄清题意，然后按照书上要求做游戏并做好记录，最后回答书中的问题。 四、全课小结 扬中市新坝中心小学三年级数学组