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画不规则图形 教案 科 目 信息技术 日 期 XXX 主 题 画不规则图形 执 教 者 XXX 年 级 小学四年级 课 时 1课时 课 型 新授课 教学目标 （三维） 知识和技能： 全体学生学会使用曲线工具、多边形工具。 所有的学生学会同一种工具的不同使用方法。 过程和方法： 通过自主探究学习，能用曲线工具、多边形工具等构建简单和谐的图形，能灵活应用工具画出形态迥异的图画。培养学生培养学生的创作能力 情感态度价值观： 让学生成为课堂的主体，激发学生学习信息技术兴趣，发挥想象力自主创作，提高学生对美的欣赏以及联想能力 教学重点 一、画一条小鱼 曲线工具、直线工具、刷子工具及橡皮工具的综合运用。 二、画五角星 多边形工具的使用方法。 教学方法 任务驱动，讲授法 教学过程 复习导入 师：大家还记不记得国庆前学会了哪些工具？ 生回答。 师：刚才大家说的工具画出来都是规则图形，大家来看看，书本第14页的海底世界，请个同学上来回答下，在这幅图中你有看到什么。大家仔细观察下，这些鱼，海草的线条，如果用我们之前学到的直线、矩形工具，能不能画得出来呢？我们今天就来学习第3课《画不规则图形》。 新授 活动1、画一条小鱼 师：我们先来学习一个新的工具，叫“曲线”工具，在直线工具的旁边。 要用这个曲线工具，一定要完成3步。 我们先来试下第一种方法画曲线：一拖，在画图的空白处单击按照画直线的方法拖出一条直线；二点；三点。这样一条双曲线就完成了。 还有第二种方法：同样是一拖；第二步可以也用拖的，这样我们可以更好的确定弯曲的大小；还有第三步，也可以用拖的。这样就是一拖，二拖，三再拖。 有的同学说，我一拖，第二次再拖的时候，发现这个弯度就是我想要的了，我不想再改，可是老师说一定要3步才能完成，要怎么办？ 生回答。 师：就是原地鼠标不动，注意，鼠标不能动，原地再点击一下。这样一条曲线就完成了。第三种方法就是一拖，二拖，三原地点。 还有一种方法，大家仔细看老师的操作。老师第一步用点击，第二步也用点击，第三步还用点击，出来是什么图形？ 生：小水滴 师：用曲线工具还可以画出小水滴。 大家翻开课本15页。我们先来画这只小鱼。单击工具箱中的“曲线”工具，先画鱼的身子，调整曲线的形状，直到满意为上止。然后还有鱼的尾巴，鱼的腮部，最后还有鱼鳞。 同学们可以在鱼鳞上填充自己喜欢的颜色。这样一条鱼就画好了。 活动2、画五角星 师：我们再来学一个新的工具——“多边形”工具。 我们用这个多边形工具来画一个五角星。 单击工具箱“多边形”工具。 在工具箱话底部选择空心样式。 拖动鼠标画出五角星的第一条边。 将鼠标指针分别移动到五角星的其它顶点并单击，画出第2、第3、第4条边。 在最后一个顶点处双击（或第一个顶点单击），就完成了一个封闭的五角星。 试一试：画出图7所示的火炬。 师：多边形工具用处很大。你可以一直点，直到你觉得可以了，再双击，就可以形成一个闭合的图形。大家翻开课本第18页，看看这个火炬要怎么画。 生：可以用直线工具。 师：直线工具有个缺点，就是画复杂的线条的时候，线条会没有闭合，还有用放大镜去修补。用多边形曲线就可以避免这个问题了。先画火炬的火焰。再画火炬的手柄。手柄的线条比较简单，就可以用直线工具来完成。 师：接下来的时间交给你们，大家可以发挥你们的想象力，用上今天学到的曲线工具，多边形工具，创作一幅海底世界，或者火炬园之类的图画。 教学反思 板书设计 1