认识自己接纳自己发展自己（刘定华老师）.ppt

“人”字一撇一捺，一撇是长处，一捺是短处。它告诉我们，人无完人。既不要骄傲自满，妄自尊大；也不必自惭形秽，妄自菲薄。天生我才必有用，人应凭借这长处和短处组成的体态平衡，不断取长补短，完善自我，勇敢地站起来。 “人”字的一撇一捺，一撇是代表品格，一捺代表学识。它告诉我们，一个真正的人，应该是“真、善、美”和“德、识、才、学”的完美统一。高洁的品格和渊博的知识不仅是有志者腾飞的双翼，而且是其终身的奋斗目标。 “人”字的一撇一捺，一撇代表顺境，一捺代表逆境。它告诉我们：一个人的一生，有强壮、幸福，春风得意，也会有软弱、痛苦，四面楚歌。既会有得，也会有失，人生就是福祸相依，色彩斑斓，充满变数，这样，我们才会更明白逆境中需要坚强，幸福来之不易。 “人”字上部合并，底下分叉。它形象地告诉我们，人生之路有许多叉道。有的通向光明，有的通向黑暗；有的走向成功，有的走向失败。而人生之路，数青春段叉道最多。每个青年理当谨慎，慎重，好好把握。 “人”字一撇一捺，相互扶持，相互支撑。需要我们认真思考： 我们想清楚了“人”字的写法，就明白了做人的道理，明白做人的道理，读书就不难了。 人格 品德 性情 信仰 公德 法纪 兴趣 性格 情绪 智能 实能 潜能 实能 创新 学能 技能 知识 体能 体态 体形 耐力 灵活 力量 无病 无残 身高 体重 成功是多元的 奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，但 他的成功过程极富有神奇色彩。 开始读中学时，父母为他选择一条文学 之路，不料一个学期下来，老师为他写下 了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘 泥，这样的人即使有着完美的品德，也不可 能在文学上发挥出来”。 此时，父母又让他改学油画。可瓦拉赫 既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解 能力不强，成绩在班上倒数第一。 学校的评语更是令人难以接受：“你 是绘画艺术方面的不可造就之才”。 这时，父母又去征求化学老师的意 见，化学老师说：“瓦拉赫做事一丝不 苟，具备做好化学实验应有的品格，建 议瓦拉赫试学化学。父母接受化学老师 的建议。这下，瓦拉赫智慧火花一下点 着了。文学的“不可造就之才”一下子变 成了公认的化学方面“前程远大的高材 生”。 瓦拉赫成长给我们的启示： 人的智能发展是不均衡的，都有智能的强点和弱点，人一旦找到自己智能的最佳点，使智能潜力得到充分发挥，便可取得惊人的成绩。 人的九智力学说 语言智力 数理智力 空间智力 运动智力 人际交往智力 自省智力 节奏智力 心理健康 适应良好 无困扰 强复原力 学习适应 人际适应 青春适应 行为适应 抑郁倾向 焦虑倾向 强迫倾向 恐惧倾向 自信心态 自我调节 积极认知 同学们： 人都是有价值的，但是，表 现得角度可能不同…… 所以，人的成功是多元的。