论文撰写与发表2.ppt

五、论文品鉴：约请相关专家对优秀教育、教学论文进行点评。论文以3000—3500字为宜，点评以1000字左右为宜。 六、教师博客 教学争鸣：就某些教学观点展开的争鸣讨论。字数以1500字左右为宜。 教学随笔：教育、生活随想、随记。字数以2000字左右为宜。 读书心得：教育教学著作心得与感悟。字数以2000字左右为宜。 七、信息园地 域外来风：摘登介绍国外教学新观点。总字数以2000字以内为宜。 热点文摘：摘登登权威报刊精彩的学科教学的观点或言论。总字数以2000字以内为宜。 动态信息：及时准确地报道业界活动有关资讯。 1、关于投稿时效 教育教学刊物的出版发行与我们的教育教学进度几乎是同步的，而报刊的组稿、定稿、编辑、出版都需要一个较长的过程，教学论文要在正常教学进度前三个月左右发出稿件。 针对某一教育热点问题的教育论文也讲求时效，不要等到“热点不热”时才投稿。 *平时注意搜集积累材料、勤于动手写作 **利用电子邮件投稿 2、关于“一稿多投” 坚决不抄袭 《著作权法》第三十二条规定：“著作权人可以向报社、期刊社投稿，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿，双方另有约定的除外。作品刊登后，除著作权人声明不得转载、摘编的以外，其他报刊可以转载或者作为文摘资料刊登，但应当按照规定向著作权人支付报酬。” 一稿多投 与 一稿多发 3、投稿小窍门 不可“一投了之” 投稿时只把文章寄过去，这样做有点欠妥。根据经验，在投稿的时候另给编辑附一封短信会收到意想不到的效果，短信可以说明你文章写作的背景资料以及对这个问题的看法以及希望得到编辑的指正和建议等等，电话、E-mail、QQ等方式沟通很重要。 投稿小窍门 标题要好 我是怎样…… 浅谈、小议、几点浅见 冲击力： 《取消“语文”》 吸引力： 《作文之前干什么》 节奏感 《一首古诗 探究两年》 语美感 《倾听花开的声音》 谨防上当——在非法出版物上“发表”论文 只写赚钱的稿子 不做赔本的生意 可以登陆查询 国家新闻出版总署在其网站（） “中国期刊网”（/） 中国报刊出版网（） 。 国际标准刊号 ISSNxxxx-yyyy 国内统一刊号 CNxx-yyyy/z， 谢谢各位！ 一、拿什么写 ◆调大音乐的音量，掩盖住车内的噪音？ ◆不管它，把车开得更快，希望声音能停下来？ ◆把车开到一个安全的地方，停下来，仔细查看阀帽下面的地方？ ◆打电话给朋友？ 把问题变成论文 教师发现的问题《阅读教学，始于细读课题》 学生提出的问题《“江枫”是指“江边的枫树吗》 家长提出的问题《网读四忌》 社会出现的问题《借学生一双慧眼——当小学生作文遭遇“网络语言”》 把做法变成论文 教学设计《“五读学诗法”教学》 教育叙事《如何让学生建构“平均数”的统计意义———“平均数”的两次磨课记 》 教学经验《 寻找适合儿童的学习材料 ——“分类”的教学实践与评析》 指导学生 《复习:让孩子们领略另一道数学风景》 把想法变成论文 觉得自己对的想法 《活用数学练习 活化学生思维 ——例谈数学课本练习的“四度”开发》 觉得别人不对的看法 《生成，要“生”而有“成”——课堂生成问题例谈》 觉得困惑的想法 《文本对话，“作者”岂能缺席 ——小学语文阅读教学“作者主体性”漠视现象摭谈 》 回应他人的商榷 《神圣与尊严——再谈我们的母语课程名称问题》 《阅读教学中的阅读批判是有前提的—驳xx教授》 把课题研究变成论文 提升语文作业批改效能行动研究 数学课堂教学有效反馈策略研究 《语文作业批改方式的冷思考》 我国母语课程名称研究 《取消“语文”》《神圣.. 希望“语文“改名八大理由 《数学课堂教学有效反馈策略例谈》 二、教学论文常见的毛病： （1）题目不妥。 （1）题目涵盖的范围过于宽泛，论题不集中，或者题目太大，所要讨论的问题是一篇论文难以容纳的；或者题目中包含两个以上的论题，使文章的论述无法集中。例：《新课程理念下小学英语教学模式探讨》 （2）题目的理论性过强。理论性很强的课题是中小学教师难以胜任的，这类文章常常泛泛而谈，没有多少意义。 例：《数学课堂教学有效性探索》 例：《数-象-理相结合教学策略》 （3）题目缺乏新意，不仅增加研究与写作的难度，而且影响论文的价值。例：《追寻活跃的数学课堂》 （4）题目的表述不清楚或不明确。有些中小学教师为了追求文字的新颖、生动，行文含义模糊，不能很好表达文章所要讨论的主要问题或主要内容。这种题目包括口号式的题目、提问式的题目及意义含糊的题目。例：《激