识字1_311440.doc

下蜀中心小学语文学科集体备课教案 备课组： 二语 备课时间：2014.2.16主备人：苏士勇 执教：苏士勇 课题 识字1 课时 第 1课时 共 2 课时 教学目标 1.学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解春节等四个传统节日的风俗民情。感受祖国灿烂的民族文化。 教学重点 识字、写字 教学难点 理解词语，了解各传统节日的有关习俗 教学方法 观察法 总课时数 3课时 课前准备 教学课件 教 学 设 计 二次备课记录 教学过程 一、揭题导人　中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1 二、初步看图，读韵文　1．指导看图，整体感知。 2．借助拼音，认读本课生字和词语。 指名读、评议、齐读。 三、指导看图，出示部分生字词　1．出示第一幅图，观察说话。　(1) [相机出示词卡：饺子]　(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年]　2．出示第二幅图，观察说话。　(1) (清明节)　(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。　(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[相机出示词卡]　(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示词卡]四、指名读生字词，齐读生字词五、　要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。六、教师检查自学情况，并加以指导　1．教师正音。　2．用“饺、扫、墓”扩词。七、教师版小结　刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)八、指导书写　1．认识手字旁。　2．教师范写生字。　3．教师巡视，纠正姿势不正确的学生。 作业设计 完成《习字册》。 背诵词串。 板书设计 识字1 春节 清明 端午 中秋 教 后 记 下蜀中心小学语文学科集体备课教案 备课组： 二语 备课时间：2014.2.16主备人：苏士勇执教：苏士勇 课题 识字1 课时 第2课时 共 2 课时 教学目标 1.学会本课9个生字，正确、流利地朗读词语。 2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。 3、了解春节等四个传统节日的风俗民情。感受祖国灿烂的民族文化。 教学重点 识字、写字 教学难点 了解我国传统节日的有关习俗。 教学方法 背诵法，练习法 总课时数 4课时 课前准备 教学课件 教 学 设 计 二次备课记录 教学过程 一、复习检查　　　二、继续看图学习生字词　1．出示第三幅图，观察说话。　(1) [相机出示词卡：龙舟、端午]教师介绍“端午节”。　(2) [相机出示词卡：粽子]　2．出示第四幅图，观察说话。　(1) [相机出示词卡：中秋]教师介绍“中秋节”。 (2) [相机出示词卡：月饼]　(3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫“团圆”。[相机出示词卡：团圆]　(4)指名认读、正音。如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。　3．小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼)三、指导读韵文四、指导书写，检测效果　1．教师范写生字。　2．听写词语，检测效果，及时反馈。 作业设计 完成练习册和补充习题 板书设计 识字1 春节 饺子 拜年 清明 扫墓 踏青 端午 粽子 龙舟 中秋 团圆 月饼 教 后 记