诗歌题材分类及主要情感.ppt

哲理解读 （一）解读艺术形象： *本诗乍看似乎“文不对题”，其实是运用了（ ）的修辞手法把抽象的事理形象化。 清澈的方塘 —— 丰富的学识 源头活水 —— 读书学习 比喻 *借景说理* 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 《观书有感》 本体 喻体 欣赏哲理古诗的步骤 字面解读 哲理解读 艺术形象 隐含理趣 原意 新意 由表及里 由浅及深 由此及彼 （二）解读隐含理趣： 比喻只有不断地读书学习,从生活中吸取养料才能拥有丰富的学识。 原意 新意 比喻人的思想只有不断吐故纳新才能保持旺盛的活力，才能与时俱进。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 联 想 十四、爱情诗 以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗” 《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》（“相见时难别亦难”李商隐）、《鹊桥仙》（“纤云弄巧”秦观）等等。 【简析】这是一首爱情诗。诗人青年时有一段恋爱经历，由于外来的阻力，有情人最终未能如愿以偿。这首诗非常形象地展示了爱情相思的心理活动。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 十五、讽喻诗 以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·罗隐）、《轻肥》、《题临安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“讥贪小利者”元代无名氏）等。讽喻诗出题较少。 官仓鼠 （唐）曹邺 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口? 古诗词的情感 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子迁客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 昔盛今衰之感伤 自由悠闲之恬淡 秀美山河之热爱 亲密友情之真挚 蔑视权贵之高洁 时光易逝之感慨 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 离别思念之情 贬官谪居之恨 愤世嫉俗之绪 二、评价作品思想内容应注意的问题 1、看作者(生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握)。 辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。 2、时代背景(一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品)。 唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。 而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。 3、看注释(许多古代诗词的前面有一个不长的“序”或下面有或多或少的注释。有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视）。 4、注意--大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别注意。另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。 如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。 * * 四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！《南园》李贺 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 《从 军 行》 王昌龄 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》李 白 　　　　　　　 五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。 凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯。”曹 松 ?“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”陈陶 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄 “战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。” 高适 咏史与怀古都是以历史题材为咏写对象，对历史人物的功过、历史事件的成败、对历史遗迹的追思等，发表议论、或抒发感慨，或者借古以讽今（讽刺时事），或者思发思古之幽情。 二者各有侧重，咏史诗多针对具体历史事件或历史人物，有所感慨或有所感悟而作；而怀古诗多是登临旧地有感而发之作。 由于