说课稿_873665.doc

北师大小学语文二年级上册 第三单元 丁丁冬冬学识字 说课稿 丁丁冬冬学识字这个单元是一个集中识字单元，主要学习和建筑有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点。课本的第15页是看图识字，学习有关北京著名建筑名称的字和认识部首提土旁；第16页学习歌谣《平房和楼房》 ；第17、18页学习6个部首：宝盖头、穴宝盖、广字头、厂字头、门字框、户字头 及其组成的汉字；第19页学习古诗《夜宿山寺》,猜谜语和“金钥匙”。 根据本单元的教学内容我准备用6个课时完成。下面我分课时和大家进行交流。 第一课时（看图识字） 第一课时学习15页的看图识字，我设计了2个教学目标。 会认6个生字，会写4个生字 认识首都典型的建筑物，培养学生热爱首都、热爱祖国的情感及识字的热情、兴趣。 教学环节 谈话导入 你们知道我们国家的首都在哪里吗？（北京）你们去过北京吗？今天老师给大家带来了几张北京非常著名的建筑物的图片，快来看看你们知道它们的名称吗？课件出示教材中的八幅图片。不知道也没有关系，因为在我们的课本上就有这些建筑物的名称。你们想看吗？（生想）现在请同学们轻轻地打开书翻到15页，自由认读，遇到不认识的字宝宝借助生字表中的拼音多读几遍，如果还有不认识的字宝宝请你从文中圈出来，等会儿我们一起交流。 学习词语 出示：建筑名称 天安门 人民英雄纪念碑（现代建筑） 中央电视塔（现代） 故宫 天坛 中华世纪坛（现代建筑） 北海公园 长城 采用多种方式的朗读帮助记忆。（指名读——分组读——开火车读——齐读等） 学写生字 华 世 城 园 这四个字指导的重点是： 华：上下结构十字底，写法上要注意横要写得长一些，托起上面的化。 世：独体字强调笔顺。（先写里面再写外面的竖折） 城：左右结构，学习新的部首“”和“土”字区分，最后一笔横变提。 园：重点是和同音字“圆”比较。 园：指的是带有比较矮的篱笆或者围墙的场地。 圆：指的是圆周所围成的平面。 拓展 请你课下搜集我们灵宝著名的建筑名称，下节课我们一起交流！（鼓励学生在生活中主动识字。）比一比看谁积累的多，是我们班的识字小达人。 五、课堂检测。 1.写出下列字的笔顺。 华： 世： 2.至少写出三个带提土旁的字。 如：墙、 、 、 。 第二课时《平房和楼房》请主讲老师曾老师给大家说一说 第三课时《宝盖头和穴宝盖》 教学目标 1．认会本课6个生字，会写2个带有“宝盖头”的字。 2．在了解汉字偏旁演化过程的同时，了解“宝盖头”和“穴宝盖”所表示的含义都“与房屋有关”。 一、激趣导入： 师：同学们，我国的汉字历史源远流长，有很多是照着实物的样子画成图画，逐渐演变的。 下面，我让大家看一幅图。 二、学习带有“宝盖头”的字。 1、由图引出“偏旁”。 出示“小草屋”图，问学生：“这是什么?”(房屋) 教师边说边演示：古人看到房屋的样子，就画下了“宝盖头”(篆书字体)，最后演变成 现在的样子“宝盖头”(简化字)。 你们说，带有“宝盖头”的字跟什么有关?(房屋) 2、认识带有“宝盖头”的字、词。 ①学生自己读一读这几个词，找出哪些字带有“宝盖头”。 ②小组讨论说说这些词的意思。让学生了解这些词都表示了跟房屋有关。 ①小组进行讨论：哪些字带有“宝盖头”? ②想一想为什么“安宁”“ 火灾”为什么都带有宝盖头? （让学生体会到凡是带有“宝盖头”的字，基本上都与房屋有关。 重点指导：灾——房子着火是“灾” 安——女（如妈妈、奶奶）在家，家安定，人心安定。 穿插学习语文天地金钥匙内容 三、检查带有“宝盖头”的字的学习情况。 1．出示生词： 教室 宿舍 火灾 安宁 ①小组读一读 ②指名读一读 ③抢读 出示生字：宿 舍 穴 洞 ①小老师带读生字——学生齐读。 四、猜谜语： 青色糕，红色糕，不能吃来不能咬。 食品店里买不到，盖房建楼少不了。 谜底（砖） 这是语文天地里的猜一猜，在这里穿插处理调节气氛。 过渡：下面我们再学习一个与房屋有关的新部首，看看这节课谁学的最好。 学习带有“穴宝盖”的字。 1、由图引出“偏旁” 出示“山洞图”，写篆书“穴”、简化字“穴”。明确：“穴宝盖”也与房屋有关。 2、认识带有“穴宝盖”的字、词。 出示词语：洞穴 天空 鸟窝 突然 让学生观察词语中哪些带有