课后巩固作业(六)2.4.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课后巩固作业(六) (30分钟 50分) 一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分) 1.(2011·临沂高二检测)有关免疫细胞的说法，正确的是( ) A.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速产生抗体 B.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都能不断进行分裂 C.一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量是相同的 D.浆细胞比记忆细胞所含的内质网相对发达 2. (2011·惠州高二检测)如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①、②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是( ) A．细胞b可以释放淋巴因子 B．产生抗体的细胞只能由细胞b直接分化形成 C．①、②过程都需要抗原的刺激才能发生 D．①过程属于体液免疫，②过程属于细胞免疫 3.乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是( ) A.使机体积累更多数量的疫苗 B.使机体产生更多种类的淋巴细胞 C.使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞 D.使机体产生更强的非特异性免疫 4.2011年3月，因多名婴幼儿接种疫苗后死亡，辉瑞与赛诺菲安万特的两款疫苗在日本被停用。如图表示人体注射该疫苗后，机体发生的免疫过程，下列相关叙述不正确的是( ) A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞，分别在胸腺、骨髓中发育成熟 B．仅细胞4中含有合成物质a的基因和mRNA，细胞2可以产生淋巴因子 C．②、③过程依赖细胞间的直接接触完成，与细胞膜上的蛋白质有关 D．在二次免疫过程中，细胞5能迅速增殖、分化为细胞4从而发挥重要作用 5.(2011·重庆高考)某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是( ) A.中和体内的肉毒杆菌外毒素 B.中和体内的肉毒杆菌凝集素 C.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用 D.刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用 6.(2011·黄冈高二检测)给健康的人接种甲型H1N1流感疫苗，免疫系统会产生相应的反应。下列叙述不正确的是(多选)( ) A.吞噬细胞会通过主动运输方式摄入抗原，所需能量主要由线粒体提供 B.受刺激的T细胞能分泌淋巴因子，但淋巴因子不能与甲型H1N1病毒特异性结合 C.受刺激的B细胞增殖分化，形成的浆细胞能与甲型H1N1病毒特异性结合 D.产生的记忆细胞留存于体内，记忆细胞通过吞噬、消化甲型H1N1病毒而保护机体 二、非选择题(共20分) 7.(2011·洛阳高二检测)图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题： (1)图1中属于免疫活性物质的有_______。 (2)图1中的③表示________过程，该过程属于_______免疫。 (3)图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的_______细胞(填字母)。 (4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相应的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中_______(填字母)能_______，增强机体的免疫力。 (5)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案： 第一步：将________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。 第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，_________________________。 第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是___________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。 答案解析 1.【解析】选D。记忆B细胞首先分化成浆细胞，再产生抗体，故A项错误；B细胞和T细胞遇到刺激后都能进行分裂分化，浆细胞不具有再分裂的能力，故遇到刺激后也不能分裂，故B项错误；一个浆细胞内的基因数目与其产生的抗体数量没有直接关系，故C项错误；浆细胞可产生抗体，抗体的成分为蛋白质，而记忆细胞不能产生抗体，故浆细胞中的内质网比记忆细胞发达，故D项正确。 2.【解析】选C。由图示可以看出，a是T细胞，可以释放淋巴因子；b是B细胞。T细胞和B细胞受到抗原刺激后增殖分化形成记忆细胞和相应的效应细胞，当记忆B细胞再次受到抗原刺激时，迅速增殖分化形成浆细胞，浆细胞产生抗体。 3.【解析】选C。接种的疫苗相当于抗原，会刺激机体产生抗体和相应的记忆细胞。当再次或多次注射相同疫苗的时候，便会直接刺激机体的记忆细胞产生大量的抗体和更多的记忆