Unit1Welcomebacktoschool[整理].doc

Unit1 Welcome back to school 第一课时 教学内容： Let’s talk 本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have two new friends today. I’m from …(国家)。Welcome!通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。 Let’s practice 为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。 教学目标： 知识与技能： 1.听懂会说 We have a new friend? today. Im from America.????????2.会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。 ?3.认识美国 、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。 过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。重、难点： 重点 ：会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。难点：1.会说 We have a new friend? today. Im from America. 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 教学准备：录音机、磁带 教学过程：Step1：热身/复习（Warm-up/Revision） （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。Step2．新课展示（Presentation） (1)接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy!　Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 一个学生带上头饰，用老师给出的句型作自我介绍。 Ss: I am Amy. I am from USA. Ss: Welcome. （3）利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。 学生根据教师手上举的国旗，认读生词：China, USA, UK,Canada. （4）播放Lets talk录音,学生听录音跟读对话。 （5）再进行介绍他人的操练。 Step3．趣味操练（Practice） (1) 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 (2)表演对话内容。 Step4. 总结（Summary） Step5．作业（homework）  （1）听录音，仿读对话 （2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。 课后反思： Unit1 Welcome back to school 第二课时 教学内容： 1．Let’s learn 主要学习掌握单词：China, USA, Canada UK, 要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“We are friends!” “We like to play”这两个短语。 2．Let’s chant 本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。 教学目标： 知识与技能：能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。 过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重、难点 重点：国家名称的读音。难点：掌握Canada的单词正确读音。 教具、学具 ：图片和单词卡片 教学过程： Step1.热身/复习（Warm-up/Revision） 教师与学生进行日常口语练习： S1 : Hi, I’m ….I’m from Wu’an. S2 : Hi, I’m ….I’m from Shandong. S3: Hi, I’m ….I’m from Beijing . S4: Hi, I’m ….I’m from Yuzhong . Step2.新课展示（Presentation）1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。2.认读单词。3.听录音认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。看看