逸夫小学“十星”评比doc.docVIP

逸夫小学2007—2008学年度 学生“十星”评比实施方案 目标： 引导少年儿童学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知；学会感恩，知恩图报。培养少年儿童健康向上的人格意识，学会初步的生存与发展技能。　 原则 一、发挥少年儿童的主动性。“班级十星”评比活动的每一个环节都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要。为提高少年儿童参与的积极性，活动过程中，可让少年儿童在班级中自我策划、组织和实施。 二、不断设定新目标。活动过程中，不仅强调少年儿童之间的相互竞争，还提倡自己和自己竞争，不断地为自己设定新目标，让儿童不断取得新的进步。 三、注重训练过程，注重素质培养。“班级十星”评比活动通过系列训练项目，让少年儿童达到目标，进而提高少年儿童全面素质。“班级十星”评比活动注重训练过程，目的是让少年儿童在训练中挑战自我、战胜自我，不断感受成功的喜悦，使今天胜过昨天，明天胜过今天。 四、注重运用多种资源和手段。学校、家庭、假日小队都是开展“班级十星”评比活动的重要阵地。 评比方法 （一）、自评 　1、各班班主任首先要合理分配好评选小组，一般一个小组以6――8人为宜，选一个有组织能力的同学为组长，在组长的带领下开展自主评和互评。 　2、每个学生在每月的“班级十星”评比活动中，针对自己一个月来的表现，对照评比条例，首先在小组中客观公正开展好自评。看自己可获几星。由小组长做好记载，最后由班主任将每人的自评结果汇总并存留。 　3、每学期期末时，班主任要根据学生自主评和互评的情况，评选班级在中在本期取得很大进步的学生为“自强星”。 （二）、互评 1、“班级十星”评比活动每月举行一次，每月最后一个星期的中队活动课（星期三下午第三节课）由班主任和班干部根据学生的表现组织学生全员参加评比。 2、每次评比后，根据学生得星情况，认真填写好“班级十星”评比一览表。 3、学期结束前，各班根据每个月学生在“班级十星”评比中的得星情况，组织全体学生民主推选出一学期来的“班级十星”,并写好事迹材料，于放假前二周交少先队大队部。 4、放假前，由少先队辅导员组织考评小组参照上交的事迹材料对各班评选出的“班级十星”进行综合考评，组织写好“年级十星”的事迹材料，填写好相关表册。 5、最后一周，“年级十星”的事迹在学校广播站和橱窗中进行一周的事迹介绍，接受全体师生和社会各界的监督。 6、，最后一周，学校少先队大队部及政教处组织考评小组根据“年级十星”的事迹材料和全体师生及社会各界的监督情况评选出逸夫小学“校园十星”。 7、期末为“年级十星”和“校园十星”颁奖，照相，其事迹制成宣传板，在楼梯及橱窗中宣传，在下学期继续宣传一个月。 四、“班级十星”评比要求 自护星 目标 学会保护自己 要求 1、养成良好的卫生习惯，勤剪指甲勤换衣。 2、知道保护牙齿和眼睛的方法，做到正确刷牙和保护视力，认真做好眼保健操。 3、学会安全过马路。 4、知道家庭地址，电话，父母姓名，单位名称和电话，学校名称和电话。 5、遇到意外事情会想尽办法解决或向成年人求助： （如陌生人来访、 突然发生伤害事故、 单独外出迷路） 6、校内不玩危险游戏，不爬楼梯栏杆，不爬走廊栏杆 7、不翻院墙，不攀校门。 8、不到水池、池塘边玩耍，上下楼梯靠右行，不在楼梯间嬉戏。 9、知道预防煤气中毒，中暑、触电、骨折、溺水的救护方 10、在意外事故发生时能正确使用火警、盗警、救护等电话求助。 要求 文明星 目标 培养学生讲文明、懂礼貌的习惯 要求 1、从“坐、立、行”起步，培养良好的行为习惯。 2、从“孝敬父母、尊敬老师”入手，培养培养文明的礼仪。 3、从“爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡”开始，培养高尚的爱国情怀。 4、从“勤学好问、热爱劳动”做起，培养应有的基本品性。 5、做到保持良好的卫生环境，不随地吐痰,不乱丢果皮纸屑。 6、爱护公共场所设施,做到不涂抹、不刻画、不做记号。 7、严格遵守教室包干区值日要求，认真做好值日。 纪律星 目标 培养良好的行为习惯 要求 1、认真学习并严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》， 2、遵守班纪校规和课堂纪律，如上课认真听讲，积极主动；课间和中午不在教学楼喧哗打闹等。 3、遵守国家法律，遵守社会公德。 4、 能以红领巾监督岗为主阵地，自觉遵守红领巾监督岗评比细则，为班集体争得荣誉，做一个文明守纪的小学生。 助人星 目标 将助人意识、服务意识融入感恩教育之中，让学生既有报恩之心，更有感恩之行。 要求 1、感恩父母，尊敬长辈，能帮助父母做力所能及的事。 2、