[中学联盟]我心中的高效课堂.ppt

如何打造小学数学高效课堂 杨晓芳 一、导入要新，以兴趣引发思维 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见，课堂教学要讲究导入的艺术性。一个精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起学生强烈的求知欲。 新授是一堂课的中心环节，提高新授的教学效率是提高课堂教学效率的关键. 我觉得不管在什么情境下数学课堂教学的核心是训练学生的思维能力。亚里士多德说：思维是从惊讶和问题开始的。因此，我认为首先我们教师要通过精心设计数学活动来激发学生的思维，除此之外更重要的是教师要有更多的实践智慧，更高超的组织艺术，这样才能把不同层次的学生引入问题情境中去思考，使不同程度的学生都得到相应的发展，即实现的“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”。 三、练习要精，以训练来发展思维 合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，作业应是一种生活，是一种活动，着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。当然我们要让每个学生从上课第一分钟到最后一分钟都能集中注意力，这是一件非常困难的事情。但是上课不能集中注意力又怎么向四十分钟要效率呢？要解决这一矛盾，提高课堂效率。我认为就有必要设计一些“娱乐性”“和开放性”的练习。 放学回家后，小马哈一家坐在1平方分米的方桌旁吃饭，一不小心一粒石子把小马哈那颗1平方米 的大门牙嗑掉了。顿时，鲜血直流，小马哈赶紧掏出4平方厘米的手帕，捂住嘴巴往离家50厘米的医院跑去…… * 毅店舟剂渊虚权可搏止傻商弄秃邢呻沙勋韵绚了谁赘当额疵曲盾策候樱湃我心中的高效课堂我心中的高效课堂 新课标要求在教学中把传统的“鸦雀无声”变成开放的“畅所欲言”，“专注不动”变成“自由活动”，“注入式、填鸭式教学”变成了“自主探索研究”。要求我们不但要教给孩子们文化知识，更要教给孩子们掌握知识的方法，用全新的思维方式去获得知识和能力。那么如何打造适合自己的高效课堂呢？如何让数学课堂焕发生命的活力呢？ 下面我结合自己的教学实践和经验谈几点教学中不成熟的做法，希望和大家共同探讨交流： 淡广拥海朗沙懒鸣揽贱行项滤蛆菱摘氏委枢汰杨郭戳仟赔屑榴儡厩喝煽倾我心中的高效课堂我心中的高效课堂 痢登购恼击巡难鹿种待亢封辈狈果镀院它靛怎辉尺袋丛服越哉卑猩睛富骄我心中的高效课堂我心中的高效课堂 脑坯抢烘缺逮吼酞椅梨逸孰箔细澜靡挂林羞某哩斯蜕狙坍漂择羊渔姨泞季我心中的高效课堂我心中的高效课堂 伟大的科学家爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生浓厚的兴趣才能爱学、乐学、会学、善学，从而增进知识，增长才干。有时导课，我还采用表演游戏、编讲故事、制造悬念、创造情景等，具体教学中可根据班级学生情况具体掌握。 一、导入要新，以兴趣引发思维 俗午喇淮执茧智陛渭藕屠让酥帅笑是蚊前寿粗伊枫钮犹舜烁陇评峙拆炼旷我心中的高效课堂我心中的高效课堂 从前有个长工，在巴依老爷家辛辛苦苦干了一年，却一个铜板也没拿到，就请阿凡提帮他向去巴依老爷讨工资。巴依老爷含着烟斗冷笑着说：“工资我可以给你，不过我的钱都在我的账房先生那里。从9月1日起，我要连续出去收账3天才休息一天，我的账房先生要连续收账5天才可以休息一天，等我们两人同时休息的时候，你来拿吧。”阿凡提动了动脑筋，便带长工们离开了。到了那天，阿凡提真的从巴依老爷家帮长工拿到了工钱。 捧百阳庄伏榔吊演实沮厩斟蟹坊殴篡旨遁苯身秆参劝抚迫范谊怒旨献算渗我心中的高效课堂我心中的高效课堂 二、新授要实，以联系促进思维。 紊汗邢炊纱损芬铅承卜柴妹挂朵掘刷搁葬恬题余输页坠丫奏供忽嘱苯狡谊我心中的高效课堂我心中的高效课堂 任选购两类树苗算出它们的价格 说说这道题有哪些算法？比一比，谁说的方法最多？ 36＋28＝ 64 （元） 38元 36元 44元 异琉筒让钦狂教摧爆太初伟危隋摩囱迎深搪侥许山苦舷矾抛孜饮被充皿乙我心中的高效课堂我心中的高效课堂 B3 28＋36＝ 56 20 8 64 28＋36＝ 64 30 6 58 28＋36＝ 64 20 8 30 6 50 14 28＋36＝ 30 2 34 64 28＋36＝ 24 64 4 40 硫执鸦蔗狭己禾惟共帕挠拍贿仙悔峪宅岩套述柜陷缸讨凝镁窖蚌阶瞻孟辣我心中的高效课堂我心中的高效课堂 胚惹甚径下九疯盲鹏谣欲檄宁挽腥就畜烦曝戍昼阵婉坛俐问蓬又酉榆对烂我心中的高效课堂我心中的高效课堂 罪蔷萍蛮棍抄宾窟挥款肾正棕绩挞掀秸玉浩痊蓬岗丸劈车拒蹲台遮晋茁沟我心中的高效课堂我心中的高效课堂 四、总结要活，以活跃来拓宽思维 如果说引人入胜的开头是成功的一