[中学联盟]广东省广州市花都区新华中学高中三年级体育：篮球单元分析课件(共99张PPT)解读.ppt

（三） 教学建议 1、 如学生篮球水平较低，比赛时进攻成功率太低，可以采用以多打少的形式，如四打三，三打二，提高学生兴 趣，提高以多打少的能力。 2 、有针对性的选择比赛形式，每次比赛重点解决一两个问题。 3、 比赛时，许多学生进攻时不知道站哪里，不知怎么跑，所以在开始时， 进攻落位应有一定阵型，比赛时场上进攻队员怎么跑，往那里跑的问题，讲多了学生一时也理解不了，可以用两句话指导学生，一是要往没有人而且离篮框近的地方跑，二是跑是要注意球。 （四）、教学比赛单元教学计划 本年级篮球教材里教学比赛是三课时，每次课用半学时，共是六次课。这六次课的具体安排，教师可根据学生掌握技术和战术情况自行安排，但一定要让学生接触到正式比赛。 （五）考核 本年级考核目的是运球行进间单手肩上投篮，具体方法，标准都已经在教 材中注明，在考核前应安排学生自己复习或课堂教师辅导，考核共两学时，根据学生具体情况分配。 运球、传接球与抢球游戏 1.教学要求 此项教材主要目的是培养学生连接各种技术动作的能力和实际 对抗能力.还要注意培养学生选择运球、传球时机的能力。教学中要注意区别对待，注重提高教学质量。 2.教学重点 综合运用技术能力和进攻对抗能力。 3 教学方法 （1）运球、传接球、运球行进间单手肩投篮 要求由慢到快，逐渐加快速度。 （2）传球、抢球、追逐跑运球行进间投篮，先抢到球者运球到前场投篮，另一人为防守。 （3）三传二抢游戏。培养学生选择运球、传球时机的能力以及二人配合组织抢球的能力。 4 易犯错误与纠正方法 （1）行进间运球后传球，行进间接球后运球衔接不好。容易带球走违例，掉球，传球不到位。 纠正方法：练习运一次后传球，练习原地上步接球接运球。 　（2）抢球队员和防守队员经常侵人犯规。 　　纠正方法：讲解示范有关身体接触方面的规则，或在游戏中对侵入犯规进行特殊规定。 （3）在对抗练习的时候，投篮和传球的时机选择不当。 纠正方法：通过以多打少的练习，练习将球传给无人防守队员，或自己没有被防守及时投篮。 5、教学建议 （1）运球和传篮结合在一起的组合技术是参加对抗练习和教学比赛的前提，可根据学生的情况，编排不同顺序的组合，使学生达到能随意组合的程度。 （2）中学生掌握篮球技术的情况，一般是防守能强于进攻，所以在对抗练习时，应以进攻为重点。 （3）教学进行到对抗阶段时，一般学生会出现不能及时运用技术，或不知怎么用，这时可鼓励和提倡学生先重点应用自己较熟悉的技术，逐步的再运用其它技术。比如自己熟悉运球行进间投篮，可在不同距离均运用这种方法投篮，也可用这种方法做不同距离的传球。 基本战术及规则介绍 基本战术部分包括快攻结束阶段的二攻一，一防二 ，半场盯人防守和有关 的规则介绍。在这部分中半场盯人防守是重点，二攻一是难点，在教学过程中，培养配合意识，集体观念是主要任务之一。在使学生掌握基本内容后，应注意利用对抗练习发展学生的实战能力。 1、二攻一 、一防二 （1）教学要求 二攻一是快攻结束阶段中以多打少的一种配合形式。在教学中应该注意强 调快速推进、快速结束。因为比赛中二攻一的局面是一个良好的得分机会，所以要保证成功率，要想保证二攻一的成功率。除了要求二个人的默契配合以外，还要注意提高个人篮下投篮的命中率。否则配合再好也不能得分。 （2） 配合要点 a.二攻一，两人拉开一定距离，传球推进在接近防守人时，一侧队员运球向篮下推进，如防守队员不积极向前堵截，则加速运球突破对手到篮下投篮。如防守队员积极堵截，将球传给同伴到篮下投篮。 b.一防二，占据篮前4米左右的中间位置，利用假动作，争取让对手停球或延误对方进攻速度。对方突破投篮时，要积极封盖。 二攻一接近对手时，持球队员是突破投篮还是传球的判断，传球的质量、投篮的命中率。 （3）教学重点 （4）教学方法 a.两人传球平行推进至篮下投篮练习。重点练习传球的准确性和投篮的命中率。 3 1 2 1 2 3 b.设消极防守二攻一练习，在两人传球推进到防守人的防守区域时，防守队员可有意暴露防守意图，堵截一侧队员，使对手比较容易作出正确的判断。 （4）全场往返二攻一、一防二练习。 两人一组，两条端线后各放若干组，当对面两人传球过来时，其中一组出一人上前防守，对方进攻结束后抢篮板球和同伴传球推进到前场二攻一。依次连续练习。 （5）易犯错误与纠正方法 二攻一时，当对手假动作要上前堵截时，过早停球，被对