中国教育支出综述.ppt

我国教育支出占财政支出、GDP的比重 年份 财政支出总额/亿元 财政支出 /亿元 GDP 教育支出占财政支出比/% 教育支出占GDP比/% 2000 2562.61 15885.50 99214.6 16.13 2.63 2001 3057.01 18902.58 109655.2 16.17 3.14 2002 3491.40 22053.15 120332.7 15.83 3.32 2003 3850.6 24649.95 135822.8 15.62 3.28 2004 4465．86 28486.89 159878.3 15.68 2.79 2005 5161.08 33930.28 183084.0 15.21 2.80 2006 6348.36 40422.73 209407.0 15.18 3.01 2007 8280.21 49781.35 249529.9 16.32 3.32 2008 10449.63 62592.66 300670 16.32 3.48 2009 12309.66 75220.00 335353 16.37 3.67 从中，我们可以得出： 1、我国的教育总额随着国民经济的发展在不断的增加，从数据上，近年来的教育支出增长大致保持在10%，表明了教育支出有着较快的增长速度。也可以说明我国是十分重视教育事业的发展，着重对教育方面较大投资。 2、我国的教育支出已不可忽略的成为了财政支出的大项。亦可以说明党和国家对教育事业的高度重视。从已实施的城乡免费义务教育中,我们也可以清晰的看到这一点。 3、我国教育支出占GDP的比重偏低。而至09年，我国该数据只有3.67%，依然与发达国家存在着较大差距。 各国教育支出占财政支出、GDP的比重 我国教育支出存在的问题 4 近年来，随着我国GDP的迅速增长，财政收入占GDP的比重也逐年上升，而同时期教育支出占公共支出的比重不升反降。教育支出未能同步于经济增长或者优于经济增长，经济高速增长的结果是政府更快速地集中大量社会资源，履行政府职能，但并未形成对教育的有利投资和支持，反而是作为教育接受者的个人和家庭承担了更重的教育成本。 1、教育支出占GDP的比重偏低，支出投入不足 （1）区域配置不均衡。东部地区教育支出水平远远高于中西部地区的教育支出水平。东部、中部、西部教育支出呈梯级状递减，且梯级差距越来越大。 2、财政教育支出结构失衡，存在着较为严重的区域失衡和结构不合理现象，加之教育资源整体配置效率不高。 （2）城乡配置不失衡。农村较低财政教育支出水平和人均收入，影响了农村基础教育的数量和质量，而且增加了农民的私人教育成本，使城乡差距增大。 * 第三组 中国教育支出 组员分工 资料收集：孙秀欣，唐敏 PPT制作：卢杰珊 演讲：张顺之 1 我国教育支出的现状 目录 3 我国教育支出的发展状况 4 我国教育支出存在的问题 2 5 教育支出的概念 完善我国教育支出的对策 教育支出的概念 1 教育支出的概念： 教育支出，是指中央和地方财政部门的财政预算中实际用于教育的支出。教育支出分设10款，包括教育管理、普通教育、职业教育、成人教育、广播电视教育、留学教育、特殊教育、教师进修及干部继续教育、教育附加及其基金支出和其他教育支出。 我国教育支出的现状 2 根据教育部、国家统计局和财政部的统计报告，近几年来，中国公共财政教育年支出数目约在两万亿左右。然而当这些庞大的财政支出数字摆在每个人面前时，人们可能无法从中直观地感受到这些年来究竟获益多少。 统计结果显示，2013年，每位小学生可均摊到公共教育支出6902元，每位初中生可均摊到公共教育支出9258元，高中、大学生的这一指标对应数字分别为8448和15592元。这些费用涵盖了包括教学资源建设、行政费用、学杂费补贴等在内的方方面面教育所需。 至2012年末，人均分摊到的教育支出以每年20%以上的增长率稳步提升。但在2013年，这一数据出现了显著放缓，增速仅为之前的一半。从绝对数值上看，以往每位小学生相较于上一年能多分摊到1100元左右的财政支出，中学为1500元，大学在2500元以上。然而2013年这一数据在各教育阶段出现了不同程度的缩水。 以上还是未抛开通货膨胀因素的情况。财政性教育经费虽逐年增加，可民众生活、消费的水平也在飞速增长，教育成本自然也跟着水涨船高。在教育经费的绝对数值增长的同时，其实际效用要打上一个很大的折扣。且人均教育支出占人均GDP的比重本身也较低，说明当前人们的从政府得到的公益性回报与生产力水平、生活成本并不相适应。以邻国日本和韩国的人均教育支出占人均GDP