幼儿智力开发精要.ppt

幼儿智力的培养 主讲：柳玉芳 谨以此片祝全班同学都有聪明健康的 小宝宝 重视饮食与智力的关系 5.味精 正常适量地食用味精，可改善和 保持大脑功能，但过量食用会使消化道和神经产生某种暂时的不适反应。美国实验生物学会1980年宣布，味精是一种安全的食品添加剂。一个体重60千克的人，每天可食用7克味精。 6.尽量少食妨碍智力的食物与药物 罐头食品，如可乐型饮料、爆米花、泡泡糖、含人工色素的糕点、高糖食品、糖精、酒精、烟、中药、西药等。 7.慎重选用食具 研究表明，有些食具会影响智力。例如铝饮食具、铜饮食具、锡食具、油漆食具、塑料食具、彩色搪瓷和陶瓷食具。因此，在日常生活中，我们应该尽量避免使用这些食具。 * * * * 幼儿智力的培养 主讲：柳玉芳 决定孩子聪明的因素有哪些？ 1.正常发育的大脑是一个孩子聪明的物质基础。 2.健壮的身体是促进孩子聪明的重要因素。 3.良好的社会环境和教育条件是使孩子聪明的决定性因素。 4.孩子的实践活动和主观努力。 怎样促进孩子的智力发展？ 一、利用色彩和绘画提高幼儿的智力。 二、用优美悦耳的音乐开发幼儿的智力。 三、重视幼儿非智力因素的培养。 四、运动能力与智力的关系。 五、重视饮食与智力的关系。 智力包括：观察力、注意力、思维力、记忆力和想象力。 因此，我们可以从以下几个方面入手，积极促进幼儿的 智力发展。 利用色彩和绘画提高幼儿的智力 色彩与幼儿的智力发育有着非常密切的关系，婴儿出生半 个月就能对不同的色彩作出反应，具有颜色识别能力。经心理 学家研究发现，在黄、橙、浅蓝、浅绿等色彩环境下成长的幼 儿智商较高。相反，当幼儿在一些暗淡且较为压抑感的黑白、 茶色等色彩环境下生长时，其智商则相对较低，甚至平 均要低14左右。此外，在创造力等方面也不如前者。 教育者可以从以下两方面入手： 1.在布置幼儿的局室时，可以改变传统的白色， 给孩子一个明朗、欢快的彩色环境。 2.绘画对人体的身心有积极的作用，使人保持 良好的精神状态。教育者应该有意识的培养孩子 绘画和欣赏图画的兴趣。 用优美悦耳的音乐开发幼儿的智力 用优美悦耳的音乐开发幼儿的智力 科学研究证明，优美悦耳的音乐能增强幼儿的愉快的情感同 时，还可以激发幼儿潜在的智能，锻炼他们的思维能力，启发其 丰富的想象力。 幼儿的音乐活动，可以从以下几方面入手： 唱：鼓励幼儿学唱幼儿歌，启发幼儿在理解内容的基础上动脑筋，培养幼儿的想象力，促进幼儿大脑的积极思维和语言的发展。 听：选择适合幼儿听的曲目欣赏，可以全曲听，也可以分段听。 想：幼儿聚精会神听完后，将主题再次重复，给幼儿想象的空间，进一步发挥幼儿创造想象能力。 说：根据幼儿年龄特点，让幼儿将想象的变成语言或故事表达出来。 跳：启发幼儿根据音乐的节奏、节拍、速度，用动作来表现音乐的形象，在音乐的伴奏下，任孩子随心所欲地去跳舞。 重视幼儿非智力因素的培养 只关心智力的发展，而忽视非智力因素的发展是不利于人才的培养的。 非智力因素包括： 1.动机 明确了为什么要学习，学习积极性就高，学习效能也随之提高。 2.理想和抱负 意味着四方面内容：为什么，学什么，做什么，尽 早培养艰 苦奋斗的意识。 3.坚强的意志 无论在正常情况下都要有坚持不懈的精神。 4.兴趣和求知欲 应当有广泛的兴趣，特别要培养跟学习成长有 的中心兴 趣，并使中心兴趣稳定，持久。 5.情绪的稳定性 生活尽量不要发生大幅度的情绪波动，要通过各种活动培 养高尚的道德情操，提高修养，学会保持稳定的情绪。 6.独立性 在完成学习、钻研难题时，可以争取旁人的帮助和启示，但不 能依赖别人。 7.好胜心 在一切正当活动中，都力求向上，胜过别人。 8.自我意识 它指的是比较客观、 正确地认识自己， 评价自己。 重视运动水平与智力的关系 儿童运动能力的提高和智力水平的提高是成正比的。一般来说，手脚比较灵活的儿童，其智力水平也被认为是比较高的。所以，人们可以通过婴幼儿的动作发展情况，来判断其智力水平的高低。一些研究证明，手、手指和脑之间有着密切的关系，利用这种关系，可以对孩子进行测验，了解孩子的智力水平。