幼儿音乐教学法精要.ppt

幼儿音乐教学法 幼儿音乐教育的内容及时间 １、唱歌 ２、韵律活动 ３、倾听声音及欣赏音乐 ４、音乐游戏 ５、打击乐 时间：小班１５-２０分钟　　中班２０-２５分钟　　大班２５-３０分钟 唱歌教材的选择 １、内容与文字有趣并为幼儿所理解 ２、歌词能用动作表现 ３、歌词为第一人称的歌曲优先 ４、歌词有重复、发展的余地 ５、音域：小班　c1—a1 　　　　　中班　c1—b1 　　　　　大班　b—c1或c2 ６、节奏与节拍：２/4 4/4 ? 6/8　 ７、有艺术性，题材、形式、性质应多样。 唱歌 一、课前准备 １、熟悉教材，理解歌词大意，了解教学目标，根据幼儿的实际情况制定相应的教学目标。 ２、熟练地背唱及弹唱歌曲 ３、选择合适的教法 ４、教师间的沟通（上课时可相互配合） ５、准备教具、学具、场地，并清楚地写在备课上。 ６、其它准备：①事先欣赏②其它活动中准备（如在其它课上讲与歌曲相关的故事儿歌等）③教唱前提供感性经验。 唱歌 教学过程： 一、简单的音乐活动 １、学过的律动 ２、欣赏音乐（边欣赏边打节拍） ３、简单的舞蹈 注意：时间短；曲目简单；如果从教室外随音乐进教室的话，要选择合适的场地布置；训练常规 唱歌 二、练声 １、可选用站式或坐式，多用坐式。 ２、练声应先上移，再下移。以半度或１度的变化移动。 ３、音乐课安排在第三节时，可不练声。 ４、教幼儿简单的呼吸，发声方法。 ５、教师边弹边唱。 ６、时间要短，以免引起幼儿疲劳。 ７、音域选择同唱歌。 练声曲 练声曲 唱歌 三、新授 （一）、导入 方法：故事导入法、谜语导入法、情境表演法、教具演示法、教师表演法、绘画法。 （二）、点明歌曲的名称 （三）、范唱 １、范唱前提要求，带问题听。 ２、范唱最要用清唱，使幼儿更容易听清楚歌词。 ３、范唱要姿势正确，呼吸自然，吐字清晰，旋律和节奏准确，加以适当的表情。 ４、范唱前先暗示幼儿，引起他们的注意。 唱歌 ５、范唱要面对幼儿。 ６、范唱的过程中，有的幼儿会自发地跟唱，这是学习积极性的表现，只要是轻声的，不影响大局就不必严加禁止。 （四）、解释歌词 １、提问法：小班逐字逐句，中大班解释个别不懂的词汇与句子。 ２、图片法：根据图片回忆讲解歌词内容 ３、按节奏念歌词 ４、听曲调按节奏念歌词 注意：解释歌词要生动，不要照本宣科地讲解，或让幼儿左一遍、右一遍地反复背诵；当幼儿渴望快点唱时，不要反复地记歌词。 唱歌 （五）幼儿学唱新歌 方法：整体教学法（全曲教学法）、分句教学法。 （六）幼儿齐唱。 四、小结 １、对歌曲内容进行小结，适当进行品德、情感的教育。 ２、对幼儿表现进行小结。 五、简单的音乐活动（可根据时间关系选择，要首尾呼应） 唱歌复习歌 复习课的组织形式： １、全体唱：幼儿不太会唱时，有学习的要求，可采用全体唱的形式。 ２、部分幼儿唱：检查幼儿唱歌中出现的问题。 ３、单独唱：逐步使幼儿都具备这种能力。 提出复习歌曲的方式：（复习哪首歌曲，用何种组织形式） １、由教师提示 ２、由幼儿提出 ３、用抽摸歌曲图画的方法提出。 ４、用放录音的方式提出：请幼儿事先在家中将自己爱唱的歌曲录下来，带到幼儿园后，在音乐活动时先放某个幼儿所唱的歌，然后大家共同复习。教师要保持录音的神秘感。 唱歌复习歌 复习歌曲的方法 １、边唱边表演。 ２、边用教具边唱歌。 ３、用游戏的方法进行。 ４、用接唱的方法进行。 ５、用乐器为歌曲伴奏。 ６、扮演歌曲中的角色，增加有节奏的说白。 ７、边唱歌边拍节奏。 ８、边唱歌边画出歌曲的节奏。 韵律活动（一） 韵律活动的分类： １、律动：随音乐而做的一些模仿动作，如打鼓、鸟飞、熊走、吹喇叭、摘果子、缝衣服等。 ２、舞蹈：主要指一些基本舞步，如踏跳步、跑跳步、秧歌步等 ３、其它节奏活动：指运用身体的某些部分，如头、手、脚等随音乐做出点头、拍手、踏脚等有节奏的动作，并用嘴发出有节奏的声音。 韵律活动（二） 教学过程 １、简单的音乐活动 ２、练声（如不演唱歌曲，可不练） ３、引起幼儿兴趣 ４、欣赏律动音乐 ５、与幼儿讨论设计律动动作 ６、统一律动动作，与幼儿共同练习。 ７、小结 倾听声音及欣赏音乐 倾听是有意识地、带有注意的“留神听” 倾听的内容： １、活动室中可能听见的种种声音 ２、庭院中、活动场上可能听见的种种声音 ３、厨房中可能听见的种种声音 ４、倾听睡觉房中可能听见的声音 ５、参观、效游中可能听见的种种声音 ６、生活中可能听到的种种其它声音 倾听声音及欣赏音乐 音乐欣赏教学过程： 一、将歌、乐曲名称告诉幼儿 二、欣赏歌曲或乐曲 １、欣赏歌曲：欣赏内容　谈内容　教师补充或指导。 ２、欣赏器乐曲：　介绍标题及情节　听音乐　　联想和想象。 三、用动作感觉音乐的性质和表现手段。 四、进行比较（与学过的乐曲比，或段落之