广东省汕头市2016届高三普通高中毕业班教学质量监测生物试卷精要.doc

汕头市2015-2016学年度普通高中毕业班教学质量监测试题 生 物 本试卷共？页，？小题，满分300分。考试用时150分钟。 注意事项：1．答题前，考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号填写在规定的位置，核准条形码上的准考证号、姓名与本人相符并完全正确及考试科目也相符后，将条形码粘贴在规定的位置。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用黑色水签字笔作答，字体工整、笔迹清楚。 3．考生必须在答题卡各题目的规定答题区域内答题，超出答题区域范围书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．答选考题时，考生须先用2B铅笔在答题卡上按照要求把所选题目对应的题号涂黑，再用黑色水签字笔按照题目要求作答。答题内容与所选题号不符，答题无效。作答的选考题号未涂，答题无效。选考题多答，按考生在答题卡上答题位置最前的题计分。 5．保持卡面清洁，不准折叠、不得弄破。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 伴侣蛋白的作用是确保蛋白质正确折叠。下列叙述正确的是 A．蛋白质的功能与其空间结构无关 B．无伴侣蛋白时，产生的错误蛋白可能被蛋白酶水解 C．伴侣蛋白是蛋白质合成的直接模板 D．伴侣蛋白的基本单位是核糖核苷酸 2. 下列实验设计未采用对比实验法的是 A．用18O分别标记H2O和CO2，探究光合作用中O2的来源 B．探究酵母菌细胞呼吸的方式 C．用3H标记亮氨酸，研究豚鼠胰腺细胞分泌蛋白的合成和运输 D．探究不同pH对唾液淀粉酶活性的影响 3. 下列与碱基互补配对现象相关的描述中不正确的是 A．碱基互补配对错误必定会引起基因突变 B．中心法则中的所有过程均发生碱基互补配对 C．细胞核、核糖体等处可发生碱基互补配对 D．转录过程中可能发生A与T、U与A配对 4. 鸡的性别决定类型为ZW型，其控制毛色芦花（B）与非芦花（b）的基因仅位于Z染色体上。下列杂交组合能直接通过毛色判断性别的是 A.芦花雌鸡╳芦花雄鸡 B.非芦花雌鸡╳芦花雄鸡 C.芦花雌鸡╳非芦花雄鸡 D.非芦花雌鸡╳杂合芦花雄鸡 5. 下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是 A．植物生命活动的调节就是激素调节 B．探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度需进行预实验 C．乙烯的合成部位为根冠和萎蔫的叶片等 D．施用植物生长调节剂只需要考虑毒性和残留时间即可 6. 在黄花蒿中提取的青蒿素是治疗疟疾的特效药，但在柬埔寨等国家已发现抗青蒿素的疟原虫类型。下列说法正确的是 A．青蒿素用于医疗体现了黄花蒿的间接价值 B．在食物链 “人→蚊子→疟原虫”中能量和物质往复循环 C．抗青蒿素疟原虫的出现是基因重组的结果 D．调查某地黄花蒿种群密度可使用样方法 第Ⅱ卷 三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题—第32题为必考题，每个试题考生都必须做答。第33题—第40题为选考题，考生根据要求做答。 （一）必考题（11题，共129分） 29.（9分） ATP酶复合体是原核细胞与真核细胞内普遍具有的一类功能蛋白，该分子由若干亚基组成，主要功能是将生物膜一侧的H+搬运到另一侧时推动其部分亚基运转，从而催化形成ATP。请回答下列问题： （1）该生物大分子的单体是 ，合成场所是 。 （2）该分子在与能量转换有关的细胞器中大量存在：叶绿体中该分子分布的场所是 ；线粒体中该分子分布于内膜上，故有氧呼吸的第 阶段产生大量的ATP。原核细胞中没有膜结构的细胞器，故该分子很可能位于细胞的 （结构）中。 （3）一个ATP分子中有 个高能磷酸键，除了作为细胞生命活动的 物质外，断裂后产生的AMP还可作为 过程的原料。 30.（11分） 土壤动物是生态系统的重要组成部分。研究人员对某地区人工绿地、林地、农田等3种不同类型土地的土壤小动物类群进行了调查，结果见下表。 样地 种群数 个体数 第一层 第二层 第三层 第一层 第二层 第三层 人工绿地 15 9 4 185 75 21 林地 13 8 3 190 91 19 农田 12 9 3 88 110 20 （注：第1 层为距地表0～5cm；第2 层为距地表5～10cm：第3 层为距地表10～15cm） （1）对土壤小动物类群的丰富度进行调查，属于 （种群/群落/生态系统）水平上的研究。 （2）调查土壤小动物类群丰富度，常用的方法是 。从上表结果可知，该研究采用了 法来统计土壤小动物丰富度。 （3）上表结果表明，各样地相同土层土壤中小动物丰富度