《文化生活》二轮复习学案教材知识梳理与重构解读.doc

《文化生活》二轮复习学案 ——教材知识梳理与重构 一、整体把教材的知识结构 二、《文化生活》主要线索及复习提要——识记教材的目录 （一）《文化与生活》 1．知识体系 2．知识脉络 文化的内涵——文化的特点——文化的社会作用——文化与经济、政治的关系——文化在综合国力竞争中的地位和作用——文化对人影响的来源、表现——文化对人影响的特点——优秀文化地塑造人生的作用。 ◇ 理解文化的特点：文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享有文化。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 ◇全面把握文化的一般性作用： ①文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ②文化与社会：文化与经济、政治的关系（相互影响、相互交融）、文化与综合国力的关系； ③文化与人生：来源、表现、特点和优秀文化塑造人生。 ④文化作用有两重性：文化有先进和落后之分，不同性质的文化对社会的作用不同。 （二）《文化传承与创新》 1．知识体系 2．知识脉络： (1)文化的多样性与文化传播：世界文化多样性的表现（民族节日、文化遗产）——文化多样性的地位——民族文化与世界文化的关系（内涵及原因）——重文化多样性的意义（发展本民族文化、繁荣世界文化）——尊重文化多样性的态度和原则——文化传播的多种途径（商业贸易、人口迁徙、教育、其它）——现代文化传播手段的特点——推动文化交流的意义——做传播中华文化的使者。 ◇知识重组(文化横向交流与传播)：是什么、为什么、怎么办。（根据知识脉络查找相关知识点） (2)文化继承性与文化发展：传统文化的表现——传统文化的特点（相对稳定性、鲜明民族性）——传统文化的影响（两重性）——对待传统文化的正确态度（正确继承与发展的关系，批判继承、推陈出新）——影响文化发展的重要因素（生产力与生产关系的矛盾运角、科学技术、教育） ◇知识重组（文化纵向继承与发展）：是什么、为什么、怎么办。（根据知识脉络查找相关 知识点） (3)文化创新：文化创新的源泉和动力——文化创新的意义(推动社会实践的发展、促进民族文化的繁荣)——文化创造的主体——文化创新的途径(根本途径：实践；基本途径：继承传统、推陈出新；面向世界、博采众长)——坚持文化创新的正确方向(反对四种错误观点) ◇知识重组(文化发展实质——创新)：是什么、为什么、怎么办。（根据知识脉络查找相关 知识点） ◇对待文化多样性的正确态度； ◇对待传统文化的正确态度； ◇对待外来文化的正确态度歉， ◇科学技术对文化发展作用：（P37、45） （三）《中华文化与民族精神》 1．知识体系 2．知识脉络： 中华文化源远流长（汉字、史书典籍）——中华文化博大精深独树一帜，独领风骚；一方水土，一方文化；中华之瑰宝，民族之骄傲——中国各民族对中华文化的贡献——中华文化的包容性“求同存异”和“兼收并蓄”——中华文化的力量。 中华民族精神的基本内涵——中华民族精神的核心作用、具体的、主题——民族精神的时代特征——弘扬和培育民族精神的途径和意义途径、主体、主心骨、与弘扬时代精神相结合 2．知识脉络： (1)走迸文化生活：文化市场与传媒商业化的影响（喜与忧；措施）——发展大众文化（人们文化需求的特点、原则）——提高眼力、拒绝污染——中国特色社会主义文化的地位、作用（主导地位；发挥导向和示范作用）——文化建设的必然要求（大力发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化） (2)建设社会主义文化强国： 中国特色社会主义文化的内涵——中国先进文化的前进方向（发展先进文化的根本要求与根本保证）——建设社会主义文化强国（发展中特文化的宏伟目标）——走中国特色社会主义文化发展道路（建设文化强国必由之路）——增强全民族文化创造活力，树立高度文化自觉和文化自信（是什么、为什么、怎么办）——精神文明建设的根本任务和主要内容（培育四有公民、发展教育科学文化事业、开展群众性精神文明创建活动）。 文化建设中心环节：思想道德建设在文化建设中的地位（为什么、怎么办）——建设社会主义核心价值体系（是什么、为什么、怎么办）——全面提高公民素质，倡导社会主义荣辱观——思想道德修养与科学文化修养的关系（是什么、关系、如何追求更高的思想道德目标）。 ◆3．知识重组（发展中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国）： (1)是什么：以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化即中国特色社会主义文化。 (2)为什么：必要性（当代文化生活的现状）、重要性（文化的一般作用、中国特色社会主义文化的地位及作用