《我的叔叔于勒》修改版解读.ppt

学习目标 1、了解作者及相关背景，积累字词。 2、概括故事情节，熟悉小说内容。 3、学习通过语言、动作、神态描写来揭示人物的心理，刻画人物性格的写法。 4、认识资本主义社会人与人之间的金钱关系，珍惜亲情，树立正确的世界观、价值观。 第一课时 第二课时 （分析人物形象和环境描写，归纳主题） 一、你对这些人物有什么看法？ 1、于勒是 的人。 2、菲利普夫妇又是 的人。 二、哪个人物最能引起你的注意？ 三、谁是小说的主人公？ 精读课文 分析人物 精读课文 分析人物 一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。 二、为什么会有如此不同的称呼？ 三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？ 全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个家伙 小子，贼，讨饭的，流氓 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 大家 克拉丽丝 克拉丽丝 菲利浦 若瑟夫 探究称呼语 菲利普夫妇对于勒态度变化 菲利普夫妇对于勒称呼 对于勒称呼的变化图 坏蛋、流氓、无赖 正直的人、有良心的人 、好心人 小子、家伙 讨饭的、贼、流氓 糟蹋钱 赚了钱 没了钱 于勒 原因 打发（撵走）于勒 盼望于勒 夸赞于勒 躲避于勒 语言、神情、动作等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。 人物形象分析探究 逐一找出对菲利普及其夫人的所有的语言、动作和神态描写，一一来加以分析，看看它们是如何表现人物的内心的。 于勒的景况 菲利普夫妇的表现 神态 行为 语言 对于勒的态度（用一个字概括） 于勒把自己应得的部分花光了还占用了父亲应得的一部分遗产 于勒来信说赚了钱，并且要赔偿损失 1 2 发现衣衫褴褛的卖牡蛎的年老水手象于勒 3 4 5 船长证实卖牡蛎的穷水手叫于勒 6 7 8 使我们家里人深受感动 打发他到美洲去 赶 盼 怕 躲 （把于勒的信）有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。 对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。 行为—1 正直的人、有良心的人 “只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 语言—2 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。 神态—3 母亲站起来去找她两个女儿 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。 父亲赶紧走去（向船长打听穷水手的情况） 行为—4 “真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” “哪个于勒？” “就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” “你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” “克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” “我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” 语言—5 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直…… 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。 结结巴巴地说…… 父亲神色很狼狈， …… 母亲突然暴怒起来， …… 父亲指着女婿对她使了个眼色。 神态—6 她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。　　 行为—7 “啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” “是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” “出大乱子了！” “我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！” “你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！” 语言—8 从这个表格可以看出本文用了大量笔墨，运用神态、动作、语言等多种描写手段，成功塑造了菲利普夫妇的性格特征，请归纳出