青岛版下册数学小数的意义教案.docVIP

小数的意义 教学内义务教育课标准实验书岛学数学级册 48～54页简这内数读写义在学对数数初步认识础上进学习学统学习数识开始时学习数则运础现了鸟鸟质过导学鸟质关的问题数学习。学点难点学标1.结合过观动数读写数义2.在合作探索中，掌握小数称数数顺数计数单3.培养学观迁学过获积极验学过创设情习谈话学们在数学王国数数举师订2.谈话学们为奖励师带来丽图随乐图［设计图］课在学习数初步认识数础上进带领学顾所学关识为学习做铺垫带领学赏1，引入新知，培养发兴结合学习数读写谈话（学识谈话学习两数义谈话0.25千克中的0.25表示什么，首先要弄清0.01表示什么。（板书0.25 0.01） （1）出示一张纸 谈话纸1”表示，那么把它平均分成10份，每份可以怎样100份。每份可以怎样发师书0.1——1/10 0.01——1/100） （2）在正方形纸0.25。 谈话我们0.01就是1/100，那么你能在这张纸0.25吗组师导学0.25就是25/100，也就是25个）3.学习数义1）谈话我们经两数表义0.001表示什么？0.365表示什么？（学生口答。学生在两位小数的启发下，可以自然迁移） （2）教师多媒体出示大正方体塑料块导学0.365就是365个1/1000365/1000。） （3）多媒体出示0.305、0.360的阴影方块图，阴影部分表示什么？ （4）引导学生概括出三位小数表示的意义 4.总结数义计数单1）谈话天我们认识0.25和0.365这样数见过这样数吗（学寻数结合实际说出们义2）小组讨论：你认为数来数计数单师导学总结［设计图］过对纸块观动学对日数寻学积认识数义时数广泛练习巩1.课练习题学别数数表图阴2.自主练习3题学独读题，说说数数之间联［设计图］练习数数联养学统归纳知识让学练习进数义课堂总结谈话天我们进步认识数获吗习旧发兴谈话学们节课我们认识数义进抢赛谁识课0.3表示 （ ） 7/10写数 ） 0.26表示 （ ） 55/100写数 ） 0.725表示（ ） 28/1000写数 （ ［设计图］过抢赛学不仅对节课识进习顾发学学课识积极运旧归纳1.学习小数称谈话数组（学师总结书 0 . 3 6 5 　　　↓　 　↓　　　↓ 整数部数点 数部2.分组整数数顺谈话数数顺个数数顺样课52页数顺数数顺从数顺识组交汇报0.365的小数部数别（学数练习2题师导学计数器别拨数帮学会数义［设计图］学经学习数数顺计数单这个环节设计学识经验进自觉数识联从数数顺计数单组养学学归纳练习巩1.游戏：我说你猜。（老师说小数的组成，学生说出小数。） ①老师说，学生答 ②一个学生出题，全班答 ③双列火车：一个问，一个答） 2.独课练习5题，学独订。课学1）0.005表示5个 ） a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一 （2）0.8里面有（ ）个8 b. 80 c. 800 （3）0.69里面的9表示9个 ）。 a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一 （4）一个数5个7个千组这个数 ）。 a.0.57 b.0.057 c.0.507 ［设计图］独对课识的综应抢赛学思维进这样层渐进的练习学对知识够会贯识应课堂总结谈话学们过学习获说说吗［设计图］学说出自不仅对知识获对学习学验谈话导顾旧谈话学们过两节课学习我们经关于数识觉识扎实（学发师鼓励引导［设计图］创设轻学环让学用数学语达所学识数义为应备练习数读写义判断对错。 （1）小数都比整数小。（ ） （2）小数是由整数部分、小数部分和小数点组成的。（ ） （3）0.09米是1米的9/10。（ ） （4）0.0004表示千分之四。（ ） （5）两位小数表示百分之几，所以0.05表示百分之五十。（ ） （6）606.605是三位小数。练习4题课检学说说从检谈话检结练习6题学独写横线数订谈话较长当（强学练习8题课图统计表谈话从获问题题题，学师鼓励订练习10题师说游戏规则3名同学后各组开始游戏。［设计图］资结合边让学较动参学习过问游戏动，发挥学发综练习。1.自主练习7题导学这数断对错让学错2.自主练习9题谈话这数表吗3.聪学决书问题谈话还组样数（学组讨论学样［设计图］数问题，手让学见解评断励学讨论现数学学习灵数学样评总结实践应谈话这节课对识应调数学们课［设计图］数学源应励学寻数对学训练，对识运