青岛版毫米分米千米的认识.docVIP

南佛小学二年级下册数学集体备课 授课时间 月 日 主备人 编号 10 课 题 第二单元第1课时??毫米、分米的认识? 教学目标 1、初步建立分米、毫米的长度概念，感知1分米和1毫米的长度。2、会用米、分米、厘米、毫米测量物体的长度；3、能用米、分米、厘米、毫米估测物体的长度。　 重点难点 会用米、分米、厘米、毫米测量物体的长度 课 型 新授 教具 直尺 教 学 流 程 二次备课 课前准备自学课本24至26页。 1、从尺子上找到1厘米和1米，比一比有多长。2、从尺子上找到1毫米和1分米。量一量哪些物品的长度大约是1毫米或1分米。带几样物品到课堂上来准备交流。 一、复习厘米和米。 用手势表示1厘米和1米。 二、感知一毫米。 1、找一毫米。 2、出示1毫米物品感知一毫米的长度。 3、估一估。用毫米估一估课本等物体的长度。 3、量一量。用毫米量一量课本等物体的长度。 4、发现厘米和毫米的关系：1厘米=10毫米。 二、感知一分米。 教学流程 二次备课 1、找一分米，感知一分米的长度。 2、出示1分米物品感知一分米的长度。 3、估一估。用分米估一估课本等物体的长度。 3、量一量。用分米量一量课本等物体的长度。 4、发现厘米和分米的关系：1分米=10厘米。 三、单位换算。 1、课本26页第一个红点，结合图让学生明确换算的方法。 2、70厘米=（ ）分米 学生抽象说。 3、比较以上两题的不同。 四、课后拓展。 课后用米、分米、厘米、毫米测量物体的长度，并记录测量结果。 作 业 布 置 课后用米、分米、厘米、毫米测量物体的长度，并记录测量结果。 板 书 设 计 ??毫米、分米的认识? 教 后 小 记 二次备课日期 ___月___日 审阅人： 审阅时间： 南佛小学二年级下册数学集体备课 授课时间 月 日 主备人 编号 11 课 题 第二单元第2课时??毫米、分米的认识?练习课 教学目标 1.在实际活动中巩固长度单位分米和毫米，进一步巩固分米和毫米的长度表象。2.通过实际测量使学生学会选择合适的长度单位度量物体的长度，掌握1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米，并能在实际操作中灵活运用。3.在合作交流的过程中培养学生的探索精神和细心观察、勤于动手、善于动手、善于分析的能力，体会数学在生活中的运用，体验学习数学的乐趣。 重点难点 使学生在实践活动中认识分米和毫米 课 型 新授 教具 教 学 流 程 二次备课 一、复习导入：板书：毫米和分米练习课1米=（10）分米、1分米=（10）厘米、1厘米=（10）毫米。二、巩固练习1.用手比划1米、1分米、1厘米、1毫米。2.能不能用你们的小手比划出1米、1分米、1厘米、1毫米各大约有多长吗？3.指名比划1米，师用尺量。4. 生比划1分米、1厘米、1毫米，右手比划，左手用尺量，看比划的是否准确。 5.完成书第6页第5题，然后集体订正。6.先独立完成书第六页第5题，然后集体订正。7.完成书第六页第6题，长度单位在生活中的运用。8.补充练习。过渡：老师想带大家去操场玩一玩，小朋友想不想？但是大家必须经过五层考验才能到达顶峰，有没有信心？现在我们一起出发。9.圈出正确的答案。（1）、黑板长 4厘米 4分米 4米（2）、毛巾长 7厘米 7分米 7米 教学流程 二次备课 10、填上正确的答案。1、2分米+3分米=（ ）分米=（ ）厘米2、30毫米+50毫米=（ ）毫米=（ ）厘米11、连上正确的单位。单人床长约2（ ）文具盒长约2（ ）练习本厚约2（ ）小明走一步约60（ ） 12、判断下面句子的对错。圆珠笔长14分米。 （ ）桌面长2厘米。 （ ）大树高10米。 （ ）硬币厚30毫米。 （ ） 三、小结通过这节课的学习，你有什么收获？ 作 业 布 置 课本28页第10题 板 书 设 计 毫米和分米练习课 教 后 小 记 二次备课日期 ___月___日 审阅人： 审阅时间： 南佛小学二年级下册数学集体备课 授课时间 月 日 主备人 编号 12 课 题 第二单元第3课时???千米的认识 教学目标 1．使学生认识千米(公里)，初步建立千米的空间表象。2．使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。3．培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。 重点难点 建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。 课 型 新授 教具 卷尺 教 学 流