民主决策周国钟说课PPT讲述.pptx

《民主决策:做出最佳选择》说课 周国钟 民主决策 《民主决策：作出最佳的选择》 本匡共三目，第一目通过漫画方式提出两种不同的决策方式；第二目介绍了四种参与民主决策的方式；第三目重点讲了公民直接参与民主决策的重大意义。 学好本匡有助于学生进一步理解，社会主义民主的实质是人民当家作主，人民当家作主是全方位、多层次的。 本匡的学习也有助于学生掌握基础的政治理论，为以后的学习打下坚实的基础。 1、说教材 2、说教学目标 1.知识目标 了解民主决策的渠道；理解民主决策的意义。 2.能力目标 培养学生理论联系实际的能力、分析批判能力、自主学习合作学习的能力。 3.情感态度与价值观 珍惜权利，崇尚民主。 3、教学重难点 重点：公民参与民主决策的渠道 原因：了解民主决策才能积极的参与民主决策。 难点：社会听证制度 原因：比较陌生，难以理解。 4、说教学方法 教法： 遵循启发式的教学原则 ，采取讲授法、活动探究法、 集体讨论法、情境体验法等教学方法，通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性并且培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。 学法： 这节课在指导学生的学习方和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、探究法、对比法、体验法。 5、说教学过程 导入新课（5分钟） 讲授新课（35分钟） 课堂小结（3分钟） 作业布置（2分钟） 板书设计 【导入新课】 引用“两种不同的决策方式”作情景导入，图文并茂，形象地阐明了两种不同的决策方式，由此引出问题，引发学生学习兴趣并讨论。 学生通过讨论，分析精英决策和民主决策的不同特点，引出民主决策的相关知识点。什么是决策？公民参与民主决策的方式有哪些？（5分钟）（形象、生动、简单、切题） 【讲授新课】 一、两种不同的决策方式（5分钟） 全班每6人一个小组，总共分为10个小组，围绕课本19页的“精英决策”，“民主决策”各自特点开展讨论，最后由每个小组派代表发言。 最后教师点评，得出民主决策的必要性和重要性。 【讲授新课】 二、参与民主决策的多种方式（5分钟） 1、什么是决策：人们就关心的问题作出行动计划或抉择。按决策的主体分，决策有政府决策、企业经营决策等。本课讲的决策是公共决策，最主要是讲政府决策，而不是企业经营决策、学校决策、班级决策等。 2、通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关：间接的参与民主决策（公民—代表—决策） 3、公民直接的参与民主决策 简单讲述四种民主决策方式，介绍他们的含义。 【讲授新课】 二、参与民主决策的多种方式（20分钟） 模拟案例： 当时间比较晚的时候，为了更好保护女出租车司机的生命和财产安全，女出租车司机是否就一些较远较偏僻的地区拒载？ 请每个学习小组自主学习并运用民主决策的相关知识，自己选择一种方式向有关部门提出自己的建议，并阐述自己这样做的依据和意义。 小组代表发言，教师点评，和学生一起归纳总结，并完善下列表格里面的内容。 （激发学生学习兴趣，开展合作学习，提高学习能力，关注时事） 民主决策的方式 内容 方式 依据 意义 社情民意反映制度 公民向决策机关反映意见提出建议 电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体 拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。 使决策反映社情民意。 专家咨询 制度 专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证。 论证会、座谈会 专家学者的专业知识和相关信息 有利于提高决策的科学性、可行性。 社会公示制度 决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示，公民在真正了解决策的有关内容后，发表意见、提出建议。 公 示 公民享有对涉及公众利益的决策的知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础。 有利于提高决策的透明度和公众的参与度。 社会听证制度 对同公众利益密切相关的重大事项，公民还可以通过社会听证制度参与决策。 听证会 公民在听证会会上，充分发表意见、提出建议，可以帮助决策机关发现拟定的决策方案存在哪些问题，并加以修正、完善。 为了决策利民，保证决策的科学性和合理性。 【讲授新课】（2分钟） 简单介绍听证的含义以及听证制度的来源，简单阐述听证制度对政府和公民的意义。 合作探究课本21页相关问题。归纳总结，得出听证相关知识点。 结合本知识点设计练习。 结合所学知识点，归纳总结出民主决策的意义。（前面花很多时间讲解民主决策的意义，此处归纳总结，条理化，避免重复，节约时间） 1、从决策者的角度看：两个有助于 　　有助于决策者充分发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民