《读历史学成语——秦朝》解读.ppt

熟读文言文 民以食为天:刘邦和项羽称霸。刘邦据守荥（xíng）阳，成皋（gāo）。在项羽猛烈的攻击下，刘邦计划后撤，把成皋以东让给项羽，将当时广东最大的粮仓敖仓也放弃。郦食其（lì yì qí）说：“王者以民为天，而民以食为天，希望你迅速组织兵力，固守敖仓，一定会改变目前不利的局势。”刘邦依计而行，终于取得了胜利。比喻人民以粮食为自己生活所系。 王者以民为天，而民以食为天。 ——《汉书·郦食其传》 分我杯羹：项羽为逼刘邦投降，抓了他的父亲，并扬言刘邦不投降就杀了他的父亲顿（dùn）成肉羹（gēng）吃，刘邦说既然我们俩是结拜兄弟，那么自己的父亲也是项羽的父亲，如果杀了的话就分一杯羹给他。项羽听从劝告没有动手杀人。比喻从别人那里分享一部分利益。羮：肉汁。 吾与项羽俱北面受命怀王，曰“约为兄弟”，吾翁（父亲）即若（你）翁，必欲烹（pēng煮 炖）而（你）翁，则幸分我一杯羹（肉汁） ——《史记·项羽本纪》 熟读文言文 沐猴而冠：项羽进驻咸阳后，放弃了富饶，易守的关中，以彭城为首都，回故乡夸耀，被人笑话为目光短浅虚有其表穿戴上衣帽的猴子。比喻虚有其表，形同傀儡（kuǐ leǐ）.常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。冠:戴帽子。 人言（说）楚人沐猴而冠耳（罢了），果然。 ——《史记·项羽本纪》 熟读文言文 背水一战：韩信带领汉军攻打赵国，命令主力部队背水结阵。因为没有退路，所以汉军猛扑敌军，奋勇杀敌。 逼得赵军四散奔逃，汉军大获全胜。比喻决一死战。 信乃（于是）使（派）万人行，出，背水阵…军皆（都）殊死战，不可败。 ——《史记·淮阴侯列传》 熟读文言文 一决雌雄：秦末汉初，刘邦与项羽争夺天下，难分胜负。项羽想与刘邦面对面地挑战，一决胜负。于是他亲自披甲执戟（jǐ）触诊挑战，吓退了汉军射手。指决定胜负。 愿与汉王挑战，决雌雄，毋（wú,不要）徒（白白地）苦（使受苦）天下之民父子为也。 ——《史记·项羽本纪》 养虎为患：楚汉战争中，刘邦的势力越来越大，项羽却相反。他们定条约以鸿沟为界，互不侵犯。张良对刘邦说，不消灭项羽，就等于养着老虎，留下祸患。比喻纵容敌人，给自己留下后患。也比喻纵容坏人，坏事，留下后患，自己反受其害。 楚兵罢（pí,疲）食尽，此天亡楚之时也，不如因（趁）逐其机而（于是）取（消灭）之。今释（释放） 弗（不）击，此所谓养虎遗患也。 ——《史记·项羽本纪》 熟读文言文 无面江东：项羽刚愎自用，听不进不下的意见，一意孤行，被刘邦的汉军围困在垓下的乌江边，四面楚歌，江东子弟死伤无数，项羽感觉没脸见江东父老就拔剑自刎。比喻没脸回去见父老乡亲们。 项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵（纵使）江东父兄怜（怜爱）而王（wàng,以…为王）我，我何面目见之？” ——《史记·项羽本纪》 熟读文言文 多多益善：刘邦问韩信能带多少兵，韩信说越多越好。原指带兵越多越能打胜仗。后泛指越多越好。 上（皇上，指刘邦）问曰：“如（像）我能将(jiàng)几何（多少）？”信曰：“陛（bì）下不过能将十万。”上曰：“于君（你）何如？”曰：“臣多多而益善耳（啊）” ——《史记·淮阴侯列传》 全班大挑战 五、我运用 练习运用相关成语说话。 读诗可以怡情， 读史可以明智！ 《读历史 学成语》之五 秦时期 一、 跟我读“历史概述” 二、 跟我学“相关成语” 三、 跟我读“读熟文言文” 四、 跟我学“成语运用” 全班大挑战 一、我会读 郡 占卜 胡亥 昏庸无能 大肆杀掠 阿房宫 全班大挑战 二、我会思 1、我国历史上第一个封建帝制是哪个朝代？ 2、秦始皇为什么要修筑万里长城？ （秦朝 ） （抗击匈奴。） 3、西楚霸王项羽与汉王刘邦各有什么特点？ 全班大挑战 一、我会读 借箸代筹 背水一战 歃血为盟 沐猴而冠 分我杯羹 助桀为虐 全班大挑战 一、我会读 东门黄犬