【中考试题研究】2015中考生命科学(浙教版)总复习课件：第30讲物质的变化和性质解读.ppt

判断物理变化和化学变化) 【考点梳理】 1．物理变化：__________________的变化，一般是物质的形状和状态发生变化。如玻璃破碎、冰雪融化等。从微观角度看，构成物质的粒子不变，只是粒子间隔可能改变。 2．化学变化：_____________的变化，变化中常伴随有__________、___________、_________、_____、______、_____等现象。如铁的生锈、煤的燃烧等。从微观角度看，构成物质的粒子发生了变化，变成了其他粒子。 3．物理变化与化学变化的比较 分类一　　 物理变化和化学变化) ? 物理变化 化学变化 概念 没有生成_其他物质__的变化 生成了_其他物质__的变化 本质 ? ? 区别 宏观：没有_其他物质__生成 ? 微观：构成物质的__粒子__不变，只是__粒子__间隔可能改变 宏观：有__其他物质__生成 ? 微观：构成物质的_粒子__发生了变化，变成了另一种物质的_粒子__ ? ? 没有生成其他物质 生成其他物质 颜色改变 放出气体 生成沉淀 发光 发热 吸热 【活学活用】 1．下列属于化学变化的是( ) A．冰雪融化　　　　　　　　B．纸张燃烧 C．水分蒸发 D．矿石粉碎 2．(2013·衢州)下列变化中，属于化学变化的是( ) A．铁丝弯折　B．吹肥皂泡　C．食物霉变　D．电灯发光 B C 【考点梳理】 1．物理性质：物质_______发生_________就表现出来的性质，如：_____、_____、_____、_____、_____、______、_____、溶解性、挥发性、导电性、传热性、延展性等。 2．化学性质：物质在________中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、毒性、腐蚀性等。 3．性质与变化的关系：性质_____变化，变化体现性质。性质是物质的内在属性，在有关物质性质的表述中常常会用到“能”、“会”、“是”、“具有”、“难”等字眼，而变化是一个过程，在表述时，不会用到这些字眼。 判断物理性质和化学性质) 分类二 物理性质和化学性质) 不需要 化学变化 颜色 状态 气味 硬度 熔点 沸点 密度 化学变化 决定 【活学活用】 3．(2013·台州)下面是单质家属“四兄妹”的对话，其中属于化学性质的是( ) 4．(2013·绍兴)下列用途与物质的性质不对应的一项是( ) 选项 物质的性质 用途 A 氮气较不活泼 食品防腐 B 铜有导电性 作导线 C 汽油易挥发 作燃料 D 稀硫酸能与氧化铁反应 除铁锈 A C 知道溶液的组成) 【考点梳理】 1．溶液的组成：溶液由______和_____组成。 2．在溶液中，溶质和溶剂只是一组相对的概念。一般来说，相对较多的那种物质称为溶剂，而相对较少的物质称为溶质，如果有水那么水就是溶剂。 【活学活用】 5．根据溶液的组成填写下表：(①～④填物质的化学式) 分类三　　 物质的溶解性) 溶液 稀盐酸 医用酒精 溶质 ①_HCl__ ②_C2H5OH__ 溶剂 ③_H2O__ ④__H2O__ 溶质 溶剂 【考点梳理】 1．饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂(溶剂通常是水)里，________________的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液。 2．不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂(溶剂通常是水)里，__________________的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 3．饱和溶液和不饱和溶液的转化：(一般情况下) 饱和溶液和不饱和溶液的区分) 不能继续溶解某溶质 还能继续溶解该溶质 【活学活用】 6．氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。要想把一瓶接近饱和的石灰水变成饱和，具体措施有：①加入氢氧化钙；②升高温度；③降低温度；④加入水；⑤蒸发水。其中措施正确的是( ) A．①②④ B．①③④ C．①③⑤ D．①②⑤ 7．(2014·丽水)概念图能清晰地反映概念之间的联系，如图表示溶液中部分概念的相互联系。请回答： (1)图中“？”是指____； (2)将5克食盐固体放入盛有20克蒸馏水的烧杯中，充分搅拌后完全溶解。你是如何确定食盐固体“完全溶解”的？ D 溶剂 烧杯底部观察不到食盐固体颗粒__。 【考点梳理】 1．固体溶解度的定义：在一定_____下，某物质在_____克溶剂里达到_____状态时所溶解的______为该物质在这种溶剂里的溶解度。 2．影响固体物质溶解性的因素：____________________、______，气体的溶解性随_____升高而减小，随______增大而增大。 3．溶解度曲线：用纵坐标表示_______，横坐标表示_____，绘出物质的溶解度随温度变化的曲线，这种曲