【测控指导】2015-2016学年高二数学人教A版必修3课件：1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句解读.ppt

1 2 3 4 5 6 3.运行如图所示的程序,输出的结果是　　　　. 解析:∵a=1,b=2,a=a+b,∴a=1+2=3. ∴该程序输出的结果是3. 答案:3 1 2 3 4 5 6 4.下列语句执行完后,A,B的值分别为　　　　　.? 解析:∵A=2,B=3, ∴执行第三行后B=4, 执行第四行后A=6, 执行第五行后B=10, ∴执行完语句后A=6,B=10. 答案:6,10 1 2 3 4 5 6 5.下面程序输出的结果是　　　　　. ? 解析:该程序的运行过程是: a=5, b=3, c=(3+5)/2=4, d=42=16, 输出d=16. 答案:d=16 1 2 3 4 5 6 6.以下是一个用基本算法语句编写的程序,根据程序画出其相应的程序框图. 解:程序框图如图所示: * -*- 输入语句、输出语句 和赋值语句 -*- -*- 输入语句、输出语句 和赋值语句 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DANGTANG JIANCEI 当堂检测 -*- 输入语句、输出语句 和赋值语句 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DANGTANG JIANCEI 当堂检测 -*- 输入语句、输出语句 和赋值语句 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DANGTANG JIANCEI 当堂检测 -*- 输入语句、输出语句 和赋值语句 首 页 XINZHI DAOXUE 新知导学 ZHONGNAN TANJIU 重难探究 DANGTANG JIANCE 当堂检测 1.2　基本算法语句 1.2.1　输入语句、输出语句和赋值语句 1.输入语句 使用输入语句时应注意的事项: (1)输入语句只能够输入数据,不能输入变量、函数或表达式,其中一般格式中的“变量”是指变量的值. (2)“提示内容”必须加双引号,“提示内容”原样在计算机屏幕上显示,“提示内容”与变量之间用“;”隔开,“提示内容”和它后面的分号“;”可以省略不写. (3)一个输入语句可以输入多个变量,中间用“,”隔开.其格式为:INPUT　“提示内容1,提示内容2,提示内容3…”;变量1,变量2,变量3…例如:INPUT　“x,y,z=”;x,y,z 试一试 输入一个学生的数学、语文、英语三门课的成绩,用输入语句表示为　　　　　.? 答案:INPUT　“数学,语文,英语”;x,y,z 2.输出语句 使用输出语句时应注意的事项: (1)同输入语句一样,表达式前也可以有“提示内容”,且“提示内容”和表达式之间必须用“;”隔开. (2)“提示内容”是提示用户要输出的是什么信息,提示内容必须加双引号,“提示内容”原样输出. (3)同输入语句一样,输出语句也可以一次完成输出多个表达式的功能,不同的表达式之间用“,”隔开. 例如:PRINT　“a,b,c=”;a,b,c (4)计算机先计算表达式的值再输出,即输出语句有计算功能. 做一做 当x=3时,输出语句:PRINT　x-5的输出结果是　　　　　.? 答案:-2 3.赋值语句 使用赋值语句应注意的事项: (1)在代数中A=B与B=A是等效的两个等式,而在赋值语句中则是两个不同的赋值过程.如A=B是将B的值赋给变量A,而B=A是将A的值赋给变量B. (2)“=”右边可以是常量、变量或算式,如X=6,A=B,当表达式为一算式时,如C=X+Y,是指先计算X+Y的值,再把该值赋给C,所以赋值语句具有计算功能. (3)“=”左边必须是变量,而不能是表达式、常量.如15=a,x+y=c都是错误的. (4)一个赋值语句只能给一个变量赋值,不能对几个变量连续赋值,但可以辗转赋值.如A=B=10是不正确的,但可以写成:A=10,B=A.赋值后,A的值是10,B的值也是10. (5)可以给一个变量多次赋值,但只保留最后一次所赋的值.如A=5,B=3,A=A+B,执行后A的值为8. 练一练 运行以下语句: A=10 A=A+10 PRINT　A END 输出结果为　　　　　.? 答案:20 探究一 探究二 探究三 三种语句的格式与功能 各种语句必须按其格式编写,并充分注意各自的注意事项,否则,所编写语句是错误的,计算机将无法执行. 探究一 探究二 探究三 典例提升 (1)输入三个变量a,b,c的值,用输入语句表示为　　　　　;? (2)当x的