初中物理八年级上册知识点总结讲义.doc

第一章机械运动 刻度尺的使用方法： 观察刻度尺的零刻度线、最小分度值和量程； 测量时刻度线要紧贴被测物体，零刻度线应对准被测物体的一端； 读数时视线要垂直于尺面，读到最小分度值的下一位； 记录结果时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。没有单位的记录是毫无意义的。 误差 定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差不能消除，但是可以减少。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。误差不是错误，错误可以避免，误差永远存在不能避免。 运动的描述 世界上，物体的运动是绝对的，静止则是相对的。但是在有参照物是，物体的运动和静止是相对的。 机械运动：物理学中把物体位置随时间的变化叫做机械运动。 参照物：人们判断物体的运动和静止，总要选取某一物体作为标准。在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。这就是运动和静止的相对性。 运动的快慢 速度：在物理学中，路程与时间之比叫做速度、物体运动的快慢用速度表示。 速度计算公式：v = s/t， 式中个路程与时间单位均为国际基本单位。速度的单位为复合单位。 匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。 在变速运动中，常用平均速度v= 来粗略地描述运动的快慢。日常所说的速度，多数情况下指的是平均速度。 在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。 测量平均速度 测量平均速度时，用卷尺测量小车通过的路程，用秒表测量小车运动的时间，同过公式v=s/t计算出平均速度。 第二章声现象 声音的产生与传播 声是由物体的振动产生的。一切发生体都在振动，振动停止，发声也停止。发声的物体称之为声源。 声音以波的形式向四面八方传播，称之为声波。 声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播 传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体， 声速的大小不仅跟介质的种类有关，声速v固＞v液＞v气，还跟介质的温度有关； 声音在15℃空气中传播的速度约为340m/s； 人听到声音的条件：声源---→介质---→耳朵 人感知声音的过程： 外界传来的声音引起鼓膜振动，振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。 声音的特性 频率：每秒内物体振动的次数叫做频率，频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号Hz。 声音分为乐音和噪声。乐音有三个特征：音调、响度、音色。 音调的高低是由发声体震动的频率决定的，音调高听起来尖细，音调低听起来就低沉。 响度与发声体的振幅有关，振动幅度越大响度越大，震动幅度越小响度越小。响度还与距发声体的远近有关，距离越近，感到的响度就越大。 音色：也叫音质、音品，它与发声体的材料、结构、和震动方式等因素有关。人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体 次声波：低于20Hz的声波称为次声波。次声波传播的距离很长。 超声波：高于20000Hz的声波称为超声波。超声波产生的振动比闻声更强烈。 人能听到的声音，以及听不到的次声波和超声波统称为声。 声的利用 声作为一种波，既可以传递信息，又可以传递能量。 声音传递信息实例： 远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨； 铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓； 医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况； 次声波：大象可以用次声波交流，地震、台风、海啸、火山喷发等都伴有次声波产生，一些机器在工作时也会产生次声波； 超声波：蝙蝠可以发出超声波进行回声定位；利用声呐探测鱼群信息、绘测海底地形图；B超；检测金属裂纹等。 声音传递能量超声波可以用来清洗钟表等精细机械； 外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石。 回声：声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。人耳能区分开原声与回声的时间间隔至少为0.1s，或人与障碍物的距离至少为17m。 噪声的危害和控制 从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动产生的； 从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB； 为了保护听力，声音不能超过90dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 控制噪声（三方面）： (1) 防止噪声的产生（在声源处减弱）； (2) 阻断噪声的传播（在传播过程中减弱）； (3) 防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）。 第三章物态的变化 温度 温度：物体的冷热程度叫做温度。 测量温度的仪器;温度计。（比如体温计、实验室温度计、寒暑表） 温度计制作原理：液体热胀冷缩的性质制成的。采用的液体有酒精、水银和煤