2015年广东高考化学试题分析及与往年试题比较.doc

2015年广东高考理综化学试题分析 王旭东 2015年高考已经结束。广东省抓住高考自主命题的最后一次机会，在进一步彰显广东特色的前提下，坚持了高考“三个有利于”命题原则，实现了向全国高考试题的平稳过渡。下面就广东理科综合化学试题谈谈自己的一管之见：第一，题型上与往年保持一致，突出了对主干知识的考查，选择题难度下降，主观题整体难度加大。第二，命题情景力求创新，对绘图、识图能力、接受信息、整合信息、处理信息的能力、思维能力要求进一步提升。第三，加大对化学用语的考查，难易并存。计算题难度略有下降，考查的是基本的思想和常规的方法。第四，注重基础，依纲扣本，重视应用，加强了对实验设计能力和实验方法的考查。如：单一变量控制法。第五，有一定的梯度和较高的效度和较好的区分度，体现了高考试题的选拔功能。 一、近三年高考试题考点比较： 项目 2013年广东高考题 2014年广东高考题 2015年广东高考题 试题序号及考点 试题序号及考点 试题序号及考点 选 择 题 部 分 8、离子共存问题 8、离子共存问题 8、离子共存问题 9、阿伏加德罗常数的应用 10、阿伏加德罗常数的应用 10、阿伏加德罗常数的应用 7、常见有机物的性质 11、电化学原理 11、电解质溶液 22、“位、构、性”的关系 23、“位、构、性”的关系 23、“位、构、性”的关系 10、常见物质的性质 7、化学与生活 7、化学与生活 12、离子浓度的大小关系 12、离子浓度大小的数、形关系 12、中和滴定实验 11、实验现象、结论分析 9.无机物性质、实验现象、结论间的因果关系分析 9.无机物性质、实验现象、结论间的因果关系分析 23、实验操作、现象、结论分析 22、实验操作、现象、结论及因果关系分析 22、实验操作、现象、结论及因果关系分析 非 选 择 题 部 分 30、有机合成题（16分）：碳碳偶联反应题。考点基础，能力要求模仿+推理运用（增加物理实验方法）。 30、有机合成题（15分）烯烃制备不饱和酯类的信息给予题，考点基础，能力要求有结构分析力，类比迁移、模仿+推理运用，但未考查同分异构体的书写 30、有机合成题（15分）有机锌试剂与酰氯偶联的信息给予题，突出考查了有机合成路线的设计。同时也考查有机物性质和同分异构体的种数的判断。 31、化学原理题（16分）：反应速率+实验方案结合题。图表分析力，化学计算，原理分析，盖斯定律。 31、化学原理题（16分）盖斯定律的运用，平衡转化率的计算，但计算难度略高于往年。对识图能力、表述能力有较高要求。 31、化学原理题（16分）盖斯定律的运用，反应速率的计算，平衡常数的大小比较计算及平衡的移动原理，但计算难度不大。对识图、绘图能力、表述能力有较高要求。 32.无机流程题（15分）：粗银铜精制题。由去年的主族元素转为过渡元素。电化学，氧还反应，计算，实验操作。考察原理知识为主。 32、化学工业流程题：(16分）流程图较上年复杂，有关物质的推断、离子方程式的书写有较大的难度。同时考查基本的实验操作、电化学防腐的基本原理。 32、化学工业流程题：(16分）常规题型。前三问非常基础，但后两问对电化学知识的要求较高，电解反应方程式和电极反应式的书写难度较大。 33.实验探究题（17分）：氯气实验和电化学装置题。实验描述和电化学装置完型设计（电化学为主的原理知识） 33.实验探究题（17分）:考查氧化还原反应中电子的转移表示方法。源于教材，考查学生对化学反应速率的灵活理解、平衡移动原理,单一变量控制实验以及绘图能力 33.实验探究题（17分）:考查氨气的制备、性质、非常基础。探究铵盐在不同温度下的水解程度，拟定实验表格，沿用了去年的风格与思路。还是运用单一变量控制法。 对 比 分 析 2015年高考试题的总体难度高于2014年，选择题中的考点基本没变，难度下降。难点分散在四大题型之中;其次是化学反应原理中的电化学部分，考查电极反应与2011年广东题和2014年山东题较为相似，比去年试题难度加大，知识考查和提取、处理信息能力相结合，今年还是考查了绘图与制表，但实验探究题比较传统，学生觉得轻车熟路。 题型与考点均在意料之中，难度令大多考生有些意外。难道是我们的理科综合命题专家组在降低物理试题的难度的同时，有意加大化学试题的难度，而保持总体难度不变，有意而为之？ 二、2015年化学高考试题解答（因时间仓促，恐有错误，望能指正） 7．化学是你，化学是我，化学深入我们生活，下列说法正确的是 A．木材纤维和土豆淀粉遇碘水均显蓝色