高生物总复习教案讲种群的特征和数量变化.docVIP

2012高三生物总复习教案 第35讲 种群的特征和数量变化 教学案 【考纲要求】 种群和群落 ?考纲要求 （1）种群的特征 （2）种群的数量变化 （3）群落的结构特征 （4）群落的演替 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 【考点分析】 知识点 试卷类型 分值 题型 （1）种群的特征 （2）种群的数量变化 2007 重庆 2 选择题 2008 浙江 2 选择题 2008 四川 2 选择题 2009 宁夏 4 选择题 2009 广东 2 选择题 2009 广东 2 选择题 2009 安徽 2 选择题 【考点预测】 本知识点事学习群落和生态系统的基础，单独出现试题的可能性比较小，主要是与群落和生态系统联合考察，主要考察的是种群的特征以及种群增长的曲线，主要是以选择题的形式呈现。 【知识梳理】 种群 种群的特征 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性比 种群的数量变化 1、“S”型增长曲线 2、“J”型增长曲线 3、意义 【重点解析】 种群的特征 种群的特征包括数量特征、空间布局和遗传特征等。种群的数量特征主要有种群的密度、出生率和死亡率、年龄结构和性别比例。 1、种群密度：是指单位面积或体积内某一种群全部个体的数量，它是种群最基本的参数。不同物种的种群密度，在同样的环境条件下差异很大；同一物种的种群密度是可变的，在不同环境条件下也有差异。 调查种群密度常用的方法是样方法和标志重捕法。 （1）样方法：是指在被调查种群的生存环境内随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度。这种方法常适用于对植物种群密度的取样调查。 （2）标志重捕法：是指在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例，来估计该种群的数量。这种方法适用于不断移动位置的动物种群的调查。假设该种群的总数为N，则 N= 重捕总个体数×当初标记的动物数目 2、年龄组成：是指一个种群中各年龄段的个体数目的比例。种群的年龄组成主要有三种类型： 类型 种群构成特点 发展趋势 图示 增长型 幼年个体很多,老年个体很少 种群密度会越来越大 稳定型 各年龄期的个体数目比例适中 种群密度在一段时间内保持稳定 衰退型 老年个体很多,幼年个体很少 种群密度会越来越小 （1）增长型：种群中幼体个体很多，老年个体很少。这样的种群正处于发展时期，种群的密度会越来越大。（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定。（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。种群的年龄组成提供了种群未来动态的信息。3种类型：雌雄相当，如高等动物中的黑猩猩、猩猩等；(2)雌多于雄，如人工养殖的鸡、鸭等；(3)雄多于雌，如蚂蚁、蜜蜂等。在蜜蜂家族中，只有雄峰是雄性，而雌蜂和工蜂都是雌性，而工蜂却是没有生殖能力的。性别比例在一定程度上影响着种群密度。 出生率是指种群单位时间内新产生的个体数量。它反映了生物产生新个体的能力。而死亡率是指种群在单位时间内死亡的个体数目。出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的因素。 1．“J”型曲线是在食物(养料)和空间条件充裕、气候(无K值)。J”型数量增长的两种情形a．实验室条件下；b．当一个种群刚迁入一个新的适宜环境时。 2．种群增长的“”型曲线虽然物种具有巨大的增长潜力，但在自然界中，种群却不能无限制地增(见图)。它包括同种个体”形曲线。种群达到环境所K 表示。 3．两种增长曲线比较如下表： “S”型曲线 “J”型曲线 前提条件 环境资源有限 环境资源无限 种群增长率 随种群密度上升而下降 保持稳定 有无K值 有K值 无K值，持续增加 4．两曲线图比较 (1)种群数量增长的“s”型曲J”型曲线与“S”型曲线的比(如图)，可以知道阴影部分就是 (2)对“S”型曲线，要注意进行a段——基本呈指数增长，在K／2附b段——增长速度C段——基本保(环境负荷)的水平， 5. 种群数量变化规律的意义a．种群数量变化的规律在鱼类的捕捞、放养中的应用。在湖泊中放养鱼虾，如果一次性放养的幼苗过多或产的目的；相反，如果大肆捕捞，使鱼虾数量大大减少，降到K／2值以下时，其种群往往要经过相当长的延滞期才能进人指数增长期，对生产极为不利。b．在害虫、害兽防治方面的应用。 下图为w、x、Y、z四种条件下细菌种群的生长曲线，这四种条件是： W——不断提供食物、水、氧气、除去废物 X—