汉英翻译PPT讲述.pptx

Companionship of Books 王克礼 高健 译文对比研究 小组成员：刘青，付玉凡，李鎵艺，安丽婷 文化空白及翻译策略 ——以 谚语love me, love my dog为例 PART 1 刘青 文化空白 源语文化信息 ？ Love me, love my dog. 爱我则爱我犬？？？ 在目标语中没有与源语完全对等的词语,或者它们很难转化到目标语中。俄国 翻译家索罗金( I. Q. Sorkin) 将这种现象称之为文化 空白。文化空白指的就是那些对译入语读者来说不可理解或极易被误解的文化信息。 词语意义上的空白 源语中出现的一些文化负载词在目标语中找不到与之相对应的词语 例：大锅饭 The stork visited the Howard Johnstons’ yesterday. 词语隐含义或比喻义中的空白 有一些词语的字面含义在源语和目标语中是一样或相似的,但是涉及到引申含义就大不一样了。 如“狗”在英汉文化中传达的价值观念就截然不同。 汉民族对狗的看法常常是厌恶与 鄙视的,因此汉语中以“狗”为喻体的谚语也几乎都带有贬义。 如:狗嘴里吐不出象牙来 狗仗人势 狗改不了吃屎 狗眼看人低 狗咬吕洞宾——不识好人 英国人对狗没有厌恶感,甚至很爱狗,英语中以狗为喻体的谚语也多是褒义的。 如 love me, love my dog. Every dog has its day. (凡人皆有得意日) You are a lucky dog. (你真是个幸运儿) 对应的翻译策略 归化理论 翻译即是交流,就是要让目的语读者正确理解和欣赏译文, 翻译要目的语文化为归宿,运用目的语文化中惯用的表达方式, Love me, love my dog 爱屋及乌 Among the blind the one-eyed is king. 山中无老虎，猴子称大王 异化理论 异化翻译理论则认为,既然翻译是文化交流的一种手段,就要让读者了解原语文化 ,承认文化间的差异，并在目的语中表现这种差异。 提倡翻译以源语文化为归宿，在翻译中尽量保存和接受源语文化特征。 Love me, love my dog 爱我，则爱我犬 Among the blind the one-eyed is king. 盲人国里，独眼为王 从语篇衔接的视角看散文翻译 PART 2 付玉凡 衔接手段分类 外指 内指：前指、后指 照应 替代 省略 连接：附加、转折、因果、时间等 词汇衔接：重复，同义词，反义词，上下义关系等 照应 A good book may be among the best of friends. It is the same today that it always was, and it will never change. It is the most patient and cheerful of companions. It does not turn its back upon us in times of adversity or distress. It always receives us with the same kindness; amusing and instructing us in youth, and comforting and consoling us in age.? 王译：一本好书就像是一个最好的朋友。它始终不渝，过去如此，现在仍然如此，将来也永远不变。它是最有耐心、最令人愉快的伴侣。在我们穷愁潦倒、临危遭难的时候，它也不会抛弃我们，对我们总是一往情深。在我们年轻时，好书陶冶我们的性情，增长我们的知识；到我们年老时，它又给我们以安慰和勉励。 高译：一本好书最能成为人的好友。过去对我如此，今天仍旧是这样，将来也不会变。它比许多友人还更有耐性更有生气。它不会一遇困难不幸便对我们掉头不顾。它总是那么满怀善意地去接待我们；幼年时期给予我们以娱乐教益，老年时期给予我们以安抚慰藉。 The Englishman appears to be cold and emotional because he is really slow. When an event happens, he may understand it quickly enough with his mind, but he takes quite a while to feel it. (The Englishman) 英国人表面上给人以冷漠无情之感，实际上则因为感觉较慢。一事