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高考数学(理)轮专题练习【专题】空间中的平行与垂直(含答案)
第2讲 空间中的平行与垂直
考情解读 1.以选择、填空题的形式考查,主要利用平面的基本性质及线线、线面和面面的判定与性质定理对命题的真假进行判断,属基础题.2.以解答题的形式考查,主要是对线线、线面与面面平行和垂直关系交汇综合命题,且多以棱柱、棱锥、棱台或其简单组合体为载体进行考查,难度中等.
1.线面平行与垂直的判定定理、性质定理
线面平行的判定定理 ?a∥α 线面平行的性质定理 ?a∥b 线面垂直的判定定理 ?l⊥α 线面垂直的性质定理 ?a∥b 2.面面平行与垂直的判定定理、性质定理
面面垂直的判定定理 ?α⊥β 面面垂直的性质定理 ?a⊥β
面面平行的判定定理 ?α∥β 面面平行的性质定理 ?a∥b 提醒 使用有关平行、垂直的判定定理时,要注意其具备的条件,缺一不可.
3.平行关系及垂直关系的转化
热点一 空间线面位置关系的判定
例1 (1)设a,b表示直线,α,β,γ表示不同的平面,则下列命题中正确的是( )
A.若a⊥α且a⊥b,则b∥α
B.若γ⊥α且γ⊥β,则α∥β
C.若a∥α且a∥β,则α∥β
D.若γ∥α且γ∥β,则α∥β
(2)平面α∥平面β的一个充分条件是( )
A.存在一条直线a,a∥α,a∥β
B.存在一条直线a,a?α,a∥β
C.存在两条平行直线a,b,a?α,b?β,a∥β,b∥α
D.存在两条异面直线a,b,a?α,b?β,a∥β,b∥α
思维启迪 判断空间线面关系的基本思路:利用定理或结论;借助实物模型作出肯定或否定.
答案 (1)D (2)D
解析 (1)A:应该是b∥α或b?α;B:如果是墙角出发的三个面就不符合题意;C:α∩β=m,若a∥m时,满足a∥α,a∥β,但是α∥β不正确,所以选D.
(2)若α∩β=l,a∥l,a?α,a?β,则a∥α,a∥β,故排除A.
若α∩β=l,a?α,a∥l,则a∥β,故排除B.
若α∩β=l,a?α,a∥l,b?β,b∥l,则a∥β,b∥α,故排除C.故选D.
思维升华 解决空间点、线、面位置关系的组合判断题,主要是根据平面的基本性质、空间位置关系的各种情况,以及空间线面垂直、平行关系的判定定理和性质定理进行判断,必要时可以利用正方体、长方体、棱锥等几何模型辅助判断,同时要注意平面几何中的结论不能完全引用到立体几何中.
设m、n是不同的直线,α、β是不同的平面,有以下四个命题:
①若α⊥β,m∥α,则m⊥β
②若m⊥α,n⊥α,则m∥n
③若m⊥α,m⊥n,则n∥α
④若n⊥α,n⊥β,则β∥α
其中真命题的序号为( )
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
答案 D
解析 ①若α⊥β,m∥α,则m与β可以是直线与平面的所有关系,所以①错误;
②若m⊥α,n⊥α,则m∥n,所以②正确;
③若m⊥α,m⊥n,则n∥α或n?α,所以③错误;
④若n⊥α,n⊥β,则β∥α,所以④正确.
故选D.
热点二 平行、垂直关系的证明
例2 如图,在四棱锥P-ABCD中,AB∥CD,AB⊥AD,CD=2AB,平面PAD⊥底面ABCD,PA⊥AD,E和F分别是CD和PC的中点,求证:
(1)PA⊥底面ABCD;
(2)BE∥平面PAD;
(3)平面BEF⊥平面PCD.
思维启迪 (1)利用平面PAD⊥底面ABCD的性质,得线面垂直;(2)BE∥AD易证;(3)EF是△CPD的中位线.
证明 (1)因为平面PAD⊥底面ABCD,
且PA垂直于这两个平面的交线AD,
所以PA⊥底面ABCD.
(2)因为AB∥CD,CD=2AB,E为CD的中点,
所以AB∥DE,且AB=DE.
所以四边形ABED为平行四边形.
所以BE∥AD.
又因为BE?平面PAD,AD?平面PAD,
所以BE∥平面PAD.
(3)因为AB⊥AD,而且ABED为平行四边形.
所以BE⊥CD,AD⊥CD,
由(1)知PA⊥底面ABCD.
所以PA⊥CD.
所以CD⊥平面PAD.
所以CD⊥PD.
因为E和F分别是CD和PC的中点,
所以PD∥EF.所以CD⊥EF.
所以CD⊥平面BEF.
又CD?平面PCD,
所以平面BEF⊥平面PCD.
思维升华 垂直、平行关系证明中应用转化与化归思想的常见类型.
(1)证明线面、面面平行,需转化为证明线线平行.
(2)证明线面垂直,需转化为证明线线垂直.
(3)证明线线垂直,需转化为证明线面垂直.
(4)证明面面垂直,需转化为证明线面垂直,进而转化为证明线线垂直.
如图所示,已知AB⊥平面ACD,DE⊥平面ACD,△ACD为等边三角形,AD=DE=2AB,F为CD的中点.
求证:(1)AF∥平面BCE;
(2)平面BCE⊥平面CDE.
证明 (1)如图,取CE的中点G,连接FG,BG.
∵F
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