中考语文训练-口语交际综述.ppt

议论文——记叙文——说明文——新闻稿——广播稿——广告词——合 同——贺 辞—— 口头语—— 书面语—— 流畅生动 平实严谨 简洁扼要 明白清楚 通俗凝炼 严密清楚 热情洋溢 准确严密 4、 不同文体、语体 有不同的语言特点 文体 和谐统一 语体 通俗易懂 庄重典雅 题型展示 1、下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 B．主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。” C．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 D．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。” C 词语感情色彩 礼貌用语 对象、语体 中考题型展示 1、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 2、考场门口：失败乃成功之母。 3、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） 4、某一交叉路口竖者：“多拉快跑， 争分夺秒”的标语牌。 2、下列标语与张贴场合相协调的项有： √ 中考题型展示 【考点链接】 《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。 中考命题形式主要是创设语言环境，回答问题，说话要符合人物身份。 口语交际题的解答准则： ①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语； ②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁； ③言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅； ④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 即说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。 1、“简明”要求“简”而句意明确。选出下面句意明确的一项 ( ) A．不欢迎参加的是小刘。 B．他再也走不动了，就跟老李商量说：“我们得加紧赶路，争取在天黑之前翻过火崎山。” C. 跟王师傅学艺的是几位年轻人。 D．在考试的时候，能否保持清醒的头脑和认真细致的作风，是考试成功的关键所在。 C 2、下列句子表达明确而没有不同理解的一项是 ( ) A．她有一个女儿，她在医院工作。 B．我看见王芳扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。 C. 孩子们很喜欢离休干部李大任，一来到这里就有说有笑，十分高兴。 D．李老师领着学生们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 D 题 型 展 示 简 语句中的词语不重复表意 可用可不用的词不用 可替代的内容尽量使用代词 表述完整 没有歧义 “语言简明”就是指语言的简洁、明白、 不重复、不累赘、不冗杂、通俗易懂。 明 连贯： 内容一致 叙述对象一致 句式一致 语气一致 过渡自然： 四个一致 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 说话合乎情理 注意关联词语的衔接 “语言连贯”就是指句与句之间以及段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。 1、改写下面画线的语句，使全句连贯流畅。 ①一片碧绿的草地就在我们脚下，头顶是瓦蓝的天空， 身旁是清澈的小溪，②五彩的花朵开满了溪边，这是多么美 的意境啊! 改写① ② 脚下是碧绿的草地 溪边是五彩的花朵 2、从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ） 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭,他也躲 到厨房里，哭着不肯出门，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 A．但他父亲终于带走了他 B．但他父亲终于把他带走了 C．但终于被他父亲带走了 D．但他终于随他父亲走了 C 影响因素主要有 用语要符合语境的要求，使语言同语境协调一致。 场 合 褒贬色彩 语体色彩 敬、谦词 对 象 得体 —— 场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。 1、分清场合 讲究分寸 喜庆 哀伤 轻松 庄重 2、看准对象 礼貌尊重 交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。 男士、女士 老人、青年 、小孩 农民、工人、学生、知识分子 上下级、同事 长辈、晚辈、平辈 …… 3、敬谦准确 褒贬一致 口诀:“家大”、“舍小”、“令外人” 自己的长辈、年长的平辈 如家父、家慈、家兄等。 比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。 对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。 还有贵校、贵公司、大作、高见、