中职无线电基础教案综述.doc

教学授课计划 授课班级 授课日期 授课题目： 模块一 无线通信系统组成与信号传输 课题一 无线通信系统组成及无线电波 目的要求： 1、熟悉无线通信系统的组成 2、掌握无线电波的传播特性及其传播方式 3、了解无线电波的波段划分 4、掌握无线电波的测试指标 重点难点： 无线通信系统的组成、无线电波的传播特性及其传播方式 无线电波的测试 组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结 总结复习导入新课： 以日常生活中天天使用的手机为例，通过两位学生互打电话，其他学生相互讨论手机拨打和接听电话的过程，引入无线通信系统的发送和接受过程，激发学生学习热情，调动学生学习积极性。 除了手机以外，日常生活中的无线通信系统还有那些呢？广播、电视、对讲机等等。无线通信是利用电磁波来传递声音和图像信号的，那么它是怎么做到的呢？ 教学方法: 讲授 一、无线通信系统的组成 无线电波——无线通信技术中使用的电磁波。 无线电通信系统的发送、接收图 二、无线电波 1．无线电波的特性 波速——波传播的速度，为波长与频率的乘积。 v（m/s）=λ（m）×f（Hz） 电磁波——由高频电流产生、并且由电场和磁场交替变化形成的波。 人耳能听到的声音的频率一般在20 Hz～20 kHz的范围内。而声音在空气中的传播速度很慢，约为340 m／s，且衰减速度很快，所以声音在空气中不能传得很远。 有线广播或有线电话能把声音通过话筒变成音频信号，由电线传到很远的地方。此类传输电信号方式需要电线。 如果把音频电信号搭载到无线电波上，利用无线电波的运载就可以在瞬间把需传送的信号传得很远，它的传播速度3×108m/s。接收机接收到无线电波以后将音频电信号从无线电波中取出来，再通过扬声器还原成声音。 2．无线电波的波段划分 波段名 频率范围 频段名 波的传播方式 主要用途 近距离 远距离 超长波 3～30kHz 超低频 (VLF) 地波 地波 长距离通信 长波 30～300kHz 低频 (LF) 地波 地波 长距离通信／导航 中波 300K～3 MHz 中频 (MF) 地波 天波 广播、导航、通信 短波 3～30 MHz 高频 (HF) 地波 天波 广播、中长距离通信 超短波 30～300 MHz 甚高频 (VHF) 空间直线波 对流层 短距离通信、电视、 雷达、宇航研究 微 波 分 300～3000MHz 特高频 (UHF) 空间直线波 对流层 电视、通信、雷达、 卫星、气象、宇航 厘 3～30GHz 超高频 (SHF) 空间直线波 对流层 电视、中继通信、 雷达、卫星、 毫 30～300GHz 极高频 (EHF) 空间直线波 对流层 雷达、通信、 宇宙研究 3．无线电波的传播方式 （1) 地面波传播（2）天波传播 （3）空间波传播（4）外球层传播 无线电波的传播方式 传播方式 特点 地面波传 无线电波沿地球表面传播；绕射传播。电磁波不断被地面吸收，迅速衰减；波长越长，衰减越小。中长波比短波和超短波衰减小，距离远。地面波一般为几十到几百千米，信号较稳定。 天波传播 无线电波向天空辐射，进入大气电离层后会被电离层反射回地面的传播方式。短波能传得很远，几乎不传播长波。 天波传播往往会受到气候、季节、昼夜等因素的影响。 空间波传 通过空间直接到达接收天线的传播方式。 主要传播超短波特别是微波。 发射天线架得越高，空间波的传播距离越远。 外球层传 在距离地面1 000km以外的宇宙空间进行的无线电通信 。 工作频率一般在几百兆赫以上，如卫星通信和卫星直播电视 。 三、无线电信号测试仪器 无线电信号的两个重要参数：信号的幅度（强弱）和频率。 频谱——按不同的频率来排列正弦波幅度的图形。 信号的时域和频域图 场强——电场强度的简称，它是单位长度导体在空中某点处感应的电场（电压），反映了接收到空中某点无线电信号的强弱，单位是微伏/米(μV/m)。 1．场强仪的组成及分类 场强仪由电平表和天线组成 。 ２．场强仪的操作面板 实践操作：利用场强仪测试无线电信号 总结巩固新课：以广播或手机为例，说明无线通信系统的组成及无线电的传播方式，使学生在一开始就明确无线电波的传输是以电磁波的形式进行的。无线电波虽然看不见摸不着，但通过场强仪可以测出无线电波的强弱。 布置作业: 完成练习册本节内容 参考资料: 教材，教参 教学后记: 无线电在日常生活中无处不在，特别是无线通信给我们带来了极大的便利。 无线电磁波作为传递信号的载体，我们在本节课学习了它的 传播特性、传播方式及如何测试，必须强调认真学习