临床护理创新变革思维与实践综述.ppt

临床护理创新变革四位与实践 上海交大医学院附属仁济医院 赵爱平 我们的工作目标是什么？ 我们的信念是什么？ 我们的服务能否更上医院的发展，能否满足病人的需求？ 2014年 护士，变革的力量 重要的医疗资源 2013年 提供无缝隙服务 千禧年发展目标 2012年 缩小差距：从护理实证到临床应用 （Closing The Gap: From Evidence to Action.） 2011年“缩小差距：增加收入和公平” （Closing The Gap: Increasing Access and Equity.） 2010年 优质护理，服务社区，护士引领慢病护理 （Delivering Quality ,Serving Communities: Nurses Leading Chronic Care.） 2009年 提升质量，服务社会，护士领导健康服务的创新 （Delivering Quality ,Serving Communities: Nurses Leading Care Innovations.） 2008年 “提高社区护理品质，引领初级卫生保健” （Delivering Quality ， Serving Communities: Nurse Leading Primary Health Care.） 2007年 “营造有辆职业欢迎，提供优质护理服务” （Positive Practice Environment: Quality Workplace =Quality Patient Care.） 2006年 “合理配置护士，保证病人安全”（Saff staffing Saves lives.） 2005年“为了病人安全，抵制伪劣药品” （In order to patient safety, the boycott and shoddy drugs） 你有创新梦吗？ 创新梦想什么？ “说”创新梦？ “做”创新梦？ 如何圆创新梦？ 我该做什么？ 我该怎么做？ 我们似乎都在时间 但缺少的是科学理性 我们似乎都在思考 但缺少的是内涵深度 我们似乎都在学习 但是否学到了真谛 四点希望： 凝聚共识 把握发展方向 加强培训 提高整体素质 ——加强护理人才培养 ——开展护理管理岗位和临床专科护士的培训 ——培养一支适应临床护理发展需求的人才队伍 科学管理 完善激励机制 加强窜传 营造良好氛围 体现了“四个结合”的特点 营造了全员参与全员提高勇于创新争当先进良好氛围 达到了“内强素质，外树形象”的目的 搭建了一个钻研业务、相互学习、展示才干的平台 提高了护士队伍的技术水平、服务能理 展示了广大护士的专业内涵和职业风采 增进了全社会对护理工作的理解、重视和支持 * 国际护士节主题 How Why Want Where Who What 创新梦 临床护理中如何创新变革？ 创新变革对护理质量影响？ 如何践行人性化、专业的护理？ 护理价值挑战思考？ 护理人如何应因？ 话题的思考 我们有了自己的注释吗？ 领导论全国卫生系统护士岗位创新技能竞赛 ——马晓伟副部长 2012.12 领导论全国卫生系统护士岗位创新技能竞赛 ——马晓伟副部长 2012.12 人才资本的内涵 具有更大的发展空间 强调潜在的创新能力 创造性的劳动成果及对人类的较大贡献 潜在人才需要收到有效激励、促成和发现 有开拓精神和创新能力 有所发现 有所发明 有所创造 独具一格 人才层次 ——美国密西根大学行为科学家丹尼逊 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 具有高度创造性和想象力 经常想出机智的方法解决问题 善于用新的首创方法解决问题 并能提出很多好意见 较多心意见 能提出费思索的问题并思考用不同的方法解决 能发挥别人见解 但自己的见解大多陈旧和众所周知的 开展一项新工作时经常向同事讨教 并依靠别人的建议 无明显 首创性 很少提供新见解 习惯 老一套 工作方法 满足于让干什么就干什么 不适时宜也不想修改 人才培养要素 学习能力 实践能力 创新能力 提升三种能力 舞台 沃土 环境 行动 培训 思考 护理人才创新能力关键词 志不强者智不达 引爆您的创新力 提升您的竞争力 延展您的生命力 睿智反思 问题=创新机会 解决问题=创新 您的问题意识？ 您善发问？ 您常疑问？ 您有行动吗？ 探究 思考 求创新 我们别无选择 思变革 我们提升学科内涵