二、加快构建中国特色哲学社会科学解读.ppt

有的领域中马克思主义被边缘化、空泛化、标签化，在一些学科中“失语”、教材中“失踪”、论坛上“失声”。有些学校不使用“马工程”编写的西方经济学教材，而只选用某些西方经济学原著，其中不乏赞扬资本主义、否定马克思主义的内容。 必须完善哲学社会科学教材体系，加强话语体系建设，构建成体系的学科理论和概念。这样才能在解读中国实践、构建中国理论上赢得更多话语权。 系统性、专业性 西方学术话语的中国转换 从历史演进来看 第二次世界大战后，非洲、拉丁美洲、南欧、亚洲的一些发展中国家，特别是90年代初以来，苏联、东欧等一系列僵化的社会主义国家体制崩溃后的转型国家，模仿西方国家发展道路，按照西方哲学社会科学的理论指引，使用西方话语体系，不仅未能实现迅速融入西方国家体系，而且陷入发展困境。 在学术层次上回应西方对于当代中国理论与实践的歪曲和批判。 西方学术话语的中国转换 美国金融大鳄乔治·索罗斯把中国的经济组织形式称为“国家资本主义” 美国学者盖伊·索尔曼把中国特色社会主义理解为“中国特色的资本主义” 澳大利亚学者罗恩·卡利克把“中国模式”描述成“经济自由加上政治压制” 西方学术话语的中国转换 西方现当代哲学社会科学的研究方法、研究视角、研究目标、研究对象、问题阐释方式呈现的多样性特征，形成复杂繁多的成果，极大地开阔了人们的理论视野，值得中国学术界认真对待。 中国是正在崛起的世界大国， 建设中国特色的哲学社会科学学科 体系和学术话语体系，为坚持中国道 路、弘扬中国精神、凝聚中国力量提供 有力的学理支撑，为世界哲学社会科学发 展贡献中国智慧，是当代中国哲学社会科学界的重大使命和紧迫任务。 /2016/06/03/VIDE3d1UDPNm6JRm6yvLo75C160603.shtml 加快构建中国特色哲学社会科学 04 全面提升哲学社会科学育人育才水平 Part Four 以学生为根本 以学术为基础 以学科为支撑 三位一体 育人育才新格局 三位一体育人育才新格局 进一步深化教育教学改革，建立健全符合国情的哲学社会科学人才培养质量标准体系，实施人才培养质量工程，因地制宜，因材施教，增强学生的社会责任感、实践能力和创新精神，提升文化自信和价值观自信，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 【以学生为根本】 三位一体育人育才新格局 重点建设一批协同创新中心和重点研究基地，深入实施中国特色新型高校智库建设计划，加强对党中央治国理政新理念新思想新战略研究，加强中国特色社会主义建设中的重大理论和实践问题研究。 把马克思主义中国化必威体育精装版成果和学术前沿成果及时充实到教材中，体现到课堂上，融入到教学实践各环节，促进学生健康成长成才。 【以学术为基础】 三位一体育人育才新格局 【以学科为支撑】 三位一体育人育才新格局 抓好基础学科、优势重点学科、新型学科和交叉学科、冷门学科的协调发展，大力支持哲学社会科学学科建设。要着力加强马克思主义理论学科建设，努力把马克思主义理论学科建设成为哲学社会科学的优势学科。要把学科建设目标与育人育才目标统一起来，进一步提升学科育人水平。 经济学 立足当代中国经济发展实践，运用马克思主义政治经济学的立场、方法，深入研究阐释社会主义市场经济条件下中国经济发展的基本原理和运行规律，着力探索后发大国现代化发展道路，形成中国特色社会主义政治经济学。 （当代中国发展经济学） 政治学 立足推进国家治理体系和治理能力现代化，认真总结我国政治文明的优良传统，深入研究近代以来中国政治发展的曲折历史，全面梳理我们党在革命、建设、改革过程中实行民主建政和治国理政的理论探索和实践经验，形成中国特色社会主义治理政治学。 （当代中国政治学） 形成门类齐全的高校哲学社会科学教材体系 社会学 立足当代中国从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的发展，着眼当代中国人的生产方式、生活方式、行为方式、思维方式、价值理念的变化，总结我国社会管理和发展的经验，探索创新社会治理和社会发展理论，形成中国特色社会主义转型社会学。 （当代中国社会学） 伦理学 立足当代中国精神文明建设实际，从中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向的大跨度思考出发，深入挖掘中华民族的价值追求和传统美德，系统阐发民族精神和时代精神，着力构筑以社会主义核心价值观为灵魂的中华民族精神家园，形成中国特色社会主义伦理学。 （当代中国伦理学） 形成门类齐全的高校哲学社会科学教材体系 法学 立足建设中国特色社会主义法治体系、法治国家的历史进程，坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一，总结我国依法治国、依法执政、依法行政的共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设的生动实践，抽象提炼出新的法学理念、原理和学说，形