二年级汉语上册教案解读.doc

课题：第一课 包新书 课型：新 课 日期：2013年8月 日 （一节） 教学内容：生字 教学目标:1.学会生字的标准读法和写法，掌握偏旁部首。 2.理解并掌握生字的意思，笔顺和简单运用。 3. 给予学生靠自己包好自己的新书的教育。 重点：学会生字的标准读法和写法，掌握偏旁部首 难点：理解并掌握生字的意思，笔顺和简单运用 学情分析： 这是一节新课，学生读生字，理解并掌握生字的意思和简单的运用过程中会遇到一些困难，特别是对偏旁部首不太熟悉，通过师生互活动解决此问题。 教法：讲解法，示范法，引导法，指导法 学法：探究学习，合作交流学习，分组讨论学习 教学步骤:1.创设情境，引入新课 2.讲授新知识，学生探究学习 3.巩固知识，课堂小结 教与学的具体活动形式： 一、创设情境，引入新课： 1）读出下面的词语（复习以前学过的词语）： 2）今天我们学习新课文： （板书：第一课 包新书 生字） 二、讲授新知识，学生探究学习 1）老师范读生字。 2）老师领读词语，学生跟读。 3）老师范写生字（按笔顺规则）。 4）老师讲解生字的意思，偏旁部首简单的运用方法。 5）老师引导学生用生字组简单的词。 6）给予学生靠自己包好自己的新书的教育。 三、巩固知识，课堂小结： 1）巩固知识： 通过反复地训练及师生互动活动巩固本课知识。 2）课堂小结： 通过这节课的学习你们学会了什么？ 教具与教具的使用： 这节课地学习过程中我们使用词语卡片，生字卡片等教具，学生借助以上教具比较容易地掌握并理解本课知识。 板书设计：第一课 包新书 生字 已 米 尺 买 历 旧 的 生字卡片 布置作业:1.熟读并抄写本课生字。 2.回家后把今天学过的生字默写给家里人。 教学反思： 组长签名：课题：第一课 包新书 课型：新 课 日期：2013年8月 / 日 （两节） 教学内容：词 语 教学目标:1.学会词语的标准读法和写法。 2.理解并掌握词语的意思并简单运用。 3. 给予学生不要乱花钱，要节约用钱的教育。 重点：学会词语的标准读法和写法 难点：理解并掌握词语的意思并简单运用 学情分析： 这是一节新课，学生能够借助拼音读词语，但是理解并掌握词语的意思和简单的运用过程中会遇到一些困难，通过师生互活动解决此问题。 教法：讲解法，示范法，引导法，指导法 学法：探究学习，合作交流学习，分组讨论学习 教学步骤:1.创设情境，引入新课 2.讲授新知识，学生探究学习 3.巩固知识，课堂小结 教与学的具体活动形式： 一、创设情境，引入新课： 1）读出下面的词语： 2）今天我们学习新课文： （板书：第一课 包新书 词语） 二、讲授新知识，学生探究学习 1）学生借助拼音自由读词语。 2）老师范读词语。 3）老师领读词语，学生跟读。 4）老师讲解词语的意思和简单的运用方法。 5）老师引导学生用词语说话。 6）给予学生不要乱花钱，要节约用钱的教育。 三、巩固知识，课堂小结： 1）巩固知识： 通过反复地训练及师生互动活动巩固本课知识。 2）课堂小结： 通过这节课的学习你们学会了什么？ 教具与教具的使用：这节课地学习过程中我们使用词语卡片，等教具，学生借助以上教具比较容易地掌握并理解本课知识。 板书设计： 第一课 包新书 词语 词语： 词语卡片 布置作业:1.熟读并抄写本课词语。 2.回家后把今天学过的词语默写给家里人。 教学反思： 组长签名：课题：第一课 包新书 课型：新 课 日期：2013年8月 日 （一节） 教学内容：课 文 一 教学目标:1.学会课文的标准读法。 2.理解课文和句型的意思并会模仿说话。 3.给予学生要保护环境的教育。 重点：学会课文的标准读法 难点：理解课文和句型的意思并会模仿说话 学情分析： 这是一节新课，学生能够借助拼音读课文，但是理解课文内容和句型，模仿举行说话过程中会遇到一些困难，通过师生互活动解决此问题。 教法：讲解法，示范法，引导法，指导法 学法：探究学习，合作交流学习，分组讨论学习 教学步骤： 1.创设情境，引入新课 2.讲授新知识，学生探究学习 3.巩固知识，课堂小结 教与学的具体活动形式： 一、创设情境，引入新课： 1）读出下面的词语： 2）今天我们学习新课文： （板书：第一课 包新书 课文一）