二年级美术教案解读.doc

课 题 流动的颜色 课型 造型表现 课时 共 课时 第 1 课时 学习目标 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。 学情分析 重点、难点： 教学重点：了解三原色，发挥想象力。 教学难点：如何正确使用水彩颜料。 易混、易错点： 学生认知基础： 时间分配 学 10 讲 7 练 23 教法与学法 启发想像、自主、合作、探究 教学准备 1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。 2、教师准备与学生相同的材料外、范画。 学生活动 教师助学 课后改进 （1） 引导阶段  请学生观察教材上的学生作品及作画步骤， 然后讨论：  这些作品分别是怎样画出来的，使用了几种颜色，吸管在今天的作业中有什么用处？ 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 学生活动 教师助学 课后改进 （2） 发展阶段  1、首先要调颜色 。 2、在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，在蘸颜料在调色盘里调匀，调色时可用1——2种颜色。 3、用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上。 4、用倾斜画面、用吸管吹等方法使颜色流淌 。交流观察到的色彩变化情况 5、对画面进行添画，时期构图、情节更加丰满。 收拾与整理 保持室内清洁卫生。 课后拓展：  用吹画的方法绘制抽象作品。 在学生做作业之前教师可以先就颜色的调配示范 教师要强调学生在游戏、作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。 教师帮助学生一起总结。 课 后 反 思 得： 失： 纠： 课 题 流动的颜色 课型 造型表现 课时 共 课时 第 2 课时 学习目标 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。 学情分析 重点、难点： 教学重点：了解三原色，发挥想象力。 教学难点：如何正确使用水彩颜料。 易混、易错点： 学生认知基础： 时间分配 学 11 讲 7 练 22 教法与学法 演示、自主、合作、探究 教学准备 1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。 2、教师准备与学生相同的材料外、范画。 学生活动 教师助学 课后改进 学生在作业本上作画。 组织教学。 根据上节课所学内容要求学生在作业本上作画。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 学生活动 教师助学 课后改进 1、作业：学生分小组进行用吹画的方法绘制抽象的作品，也可吹出写意的图画，如：树，花草等。 2、收拾与整理： 用抹布擦净桌子，最后将水罐及毛笔清洗干净。 教师组织好课堂纪律，如提醒学生将多余的材料收起来，不要把水和颜料溅到别人的身上。 可建议学生将作业放在向阳、通风的窗台上进行晾晒。 课 后 反 思 得： 失： 纠： 课 题 染色游戏 课型 造型表现 课时 共 课时 第 3 课时 学习目标 通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。 学情分析 重点、难点： 教学重点：是了解不同形态的线条。 教学难点：是能用线条表达情绪。 易混、易错点： 学生认知基础： 时间分配 学 10 讲 9 练 21 教法与学法 启发想像、自主、合作、探究 教学准备 各种绳子等材料。 学生活动 教师助学 课后改进 欣赏书中的例图，了解线条的变化及特色 导入  今天我们就来学习怎样画变化的线条。 在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。 让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。 学生活动 教师助学 课后改进 1、 线条不仅可以表现不同的对象，还可以表现自己的情绪，体现个人的性格特征。  2、线条还可以表现质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表现。  3、用流畅的线条画速写，表现运动着的对象。 三、 学生作业  试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。 四、课后拓展 1、收拾与整理，保持室内清洁卫生。 2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。