毕业设计（论文）-小班健康活动保护牙齿 学习刷牙.doc

湖南民族职业学院学前教育系 2016届毕业生毕业设计 题 目：小班健康活动《保护牙齿 学习刷牙》 作 者： 班 级： 学前1408班 学 号： 指 导 教 师： 2016 年 12月毕业设计作者声明 一、本人提交的毕业设计是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。 二、本人同意湖南民族职业学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编入有关数据库进行检索。同意湖南民族职业学院可以采用影印、打印或扫描等复制手段保存和汇编本文，可以用不同方式在不同媒体上发表、传播本文的全部或部分内容。 三、湖南民族职业学院在组织专家对毕业设计进行复审时，如发现本文抄袭，一切后果均由本人承担，与学院和毕业论文指导教师无关。 作者签名： 日期：目录 一、选题缘由 3 二、对象分析 3 三、设计思路 3 （一）设计意图 3 （二）活动内容的选择与编排 3 （三）教学方法的使用 3 四、活动方案 3 （一）活动目标 3 （二）活动准备 3 （三）活动过程 3 （四）活动延伸 3 （五）活动反思 3 参考文献 3 致 谢 3 一、选题缘由 ??良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，从小培养幼儿良好的生活和卫生习惯是维护和促进健康的积极方式和重要途径，这些良好的生活和卫生习惯一旦养成，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维。将会对幼儿今后的行为习惯产生重要影响。小班幼儿已经逐渐从漱口过度到了刷牙阶段，良好的刷牙习惯培养的正确的刷牙方式的学习，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。3-4岁是儿童养成良好的生活和卫生徐干的关键期，这个时候的幼儿正在学习和形成自己的生活方式，他们可以在成人大洼帮助下完成早晚刷牙。经过家园沟通的进一步了解到本班很多家长在日常生活中没有保护牙齿的意识，也没有帮助自己的孩子养成早晚刷牙的习惯或是全面参透保护牙齿的意识，简而言之，本班幼儿都有刷牙的经验，具备学习和初步掌握刷牙本领的能力，但并没有掌握正确的刷牙知识和方式，更是没有养成良好的刷牙习惯。帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。（一）设计意图 ????根据本班幼儿在生活能力和卫生习惯养成方面比较欠缺，没有保护牙齿的意识和缺乏正确的刷牙知识等特点，特设计了本次活动。试图通过儿歌、视频和教师的示范、让本班的幼儿初步意识到刷牙的重要性。（二）活动内容的选择与编排??本次活动设计内容的选择本班幼儿的年龄特点、学习特点和现有生活经验进行的。刷牙是每个孩子每天都要进行的活动，如何让幼儿对每天都会进行的日常生活环节感兴趣，如何营造一个轻松愉快的活动环境让幼儿主动学习和练习刷牙是活动内容选择的主要出发点。为了吸引幼儿兴趣，通过《爱吃糖的老虎》的故事导入，让小朋友从老虎的经验中知道不刷牙就会痛的道理，然后幼儿自由探索刷牙的方式并呈现视频案例，师幼公同讨论刷牙的方式是否正确，提出正确的刷牙方法并再次练习；《刷牙歌》强化学习刷牙的方法。(三）教学方法的使用???在《保护牙齿?学习刷牙》这个活动中，教师嘛用到胡教学方法有：讲解法、视频教学法、直观教学法、观察法的提问法。?????教师通过语言系统连贯的向幼儿传授知识、技能。教师用儿童能够理解的讲解方式和文字来讲述《爱吃糖的老虎》的故事内容，引发幼儿的学习兴趣，充分发挥幼儿的视觉感官作用。在活动中教师不断让幼儿的观察视频画面，通过直观的感受发现自己刷牙的方式是否正在，更能加深幼儿对刷牙的直观感受，从而激发学习的兴趣。操作发现法的运用让幼儿自己探索正确的刷牙方法和更适合小班幼儿的年龄特点。（一）活动目标 1、能主动参与活动的讨论和练习，学习正确的刷牙方法。 2、让幼儿能够简单描述为什么要保护好牙齿。 3、让幼儿能说出刷牙的好处。 （二）活动准备 ?????物质准备：杯子、水、牙刷、摄像机、盆子、视频、《刷牙歌》、牙膏、老虎头饰、故事录影。 ????? ?????经验准备：幼儿看过一些有关保护牙齿的视频。 ?????环境准备：活动室。 （三）活动过程? ?1、活动导入 ?????（1）利用故事导入，激发幼儿兴趣。 ???????播放故事录音《爱吃糖的老虎》：从前在森林里住着一个非常凶猛大老虎。它是森林里的国王。动物都害怕老虎。可是有一天狐狸说我不怕老虎。我要老虎的牙齿拔掉，谁也