修辞、陈述句与反问句互换讲义.ppt

修辞手法及句子转换 复 习 课 一、常见的修辞手法 比喻 拟人 夸张 排比 设问 反问 ※ 写出下列句子所用的修辞方法。 1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （ 拟人 ） 2、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ 夸张 ） 3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（ 拟人 ） 4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ 比喻 ） 5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。 （ 设问 ） 6、骆驼是沙漠之舟。 （ 比喻 ） 7、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。 （ 排比 ） 8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ （ 反问 ） 9、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（ 排比 ） 10、生物真是人类的好老师啊！ （ 比喻 ） 11、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（ 拟人 ） 12、你难道要违背人类的真理吗？ （ 反问 ） 13、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。 （ 拟人 ） 14、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ （ 反问 ） 二、常见的句式变换 “把”字句与“被”字句互换 陈述句与反问句互换 缩句 将“把”变“被”字句方法 一、把下面句子改成用“把”字的句子。 例：小菲的衣服被雨水淋湿了。 将“被”字变成“把”字句 二、将下面句子改成用“被”字的句子 例：焰火照得夜空光彩夺目。 （一）按要求改句子。 1、乌云遮住了太阳。（改把字句） 2.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。（改把字句） 3、疲惫和干渴把它们折磨得有气无力。（改把字句） 4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。（改把、被字句） 反问句改为陈述句： 首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词,如有,则去掉；如果没有,则在肯定词前加上否定词。 其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词 最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号. （二） 反问句变陈述句 1、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 2、 我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 陈述句变反问句 判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”； 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。 （三） 陈述句变反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 2、我们不能做损人利已的事。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 缩 句 1、 要知道写的是什么。 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 （四）缩句 1、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 2、 一条快活的小溪不分日夜地向前奔流。 3、9月的一个夜晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。 4、老红军举起在战争年代失去四指的手，向国旗行军礼。 * * * * * * 一、修辞手法 二、句子变换 例：1、如，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”；“像老人，像巨象，像骆驼”；“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”。 2、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。 比喻：比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一个事物 来比方另一个事物，也就是我们平常所说的“打比方”。这个“不同事 物”指两种不同类的事物，它们不仅形似，而且神似。 例：（荷花）有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 拟人属于比拟的一种，是把事物当作人，把它写得和人一样有感情， 有动作。把一些动植物和无生物给它一个人格化，使说话或作文 更具体，更形象，更生动，更鲜明。 例：那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 夸张，是为了更突出、更鲜明地表达