人教版内蒙古信息技术四至六年级全套教案解读.doc

内蒙古小学信息技术四年级起点上册教学设计 活动一 初步知识与鼠标操作 第一课: 信息技术初探究 课型：新授课 教材分析：本课教材向学生呈现了信息和信息技术在生活中的应用，使学生初步知道信息技术的概念，让学生初步了解信息技术在生活中的应用。 学情分析：学生对于信息技术的在生活中的应用都比较熟悉了，在学生生活的周围处处离不开信息技术的应用，可以说现在学生基本生活在了信息时代，学生对于这些知识也比较感兴趣，也乐于学习。重点指导学生对信息技术的概念和载体的区别。 教学目标： 1、 指导学生了解信息技术在生活中的一些应用，初步了解信息技术的概念。 2、 通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生敢于动手，动脑勤于思考的能力。 教学重点及难点： 了解信息技术在生活中具体的应用时本课的重点也是难点。 教学准备： 有关信息技术应用的资料及图片内容。 教学过程： 一、 谈话导入，激发学生学习的兴趣。 1、 我们现在上的是什么课？（微机课）还叫什么课？（信息技术课） 2、 关于信息技术，你知道些什么？在你的生活中哪些地方应用了信息技术？（生思考回答） 3、 板书：信息技术初探究 二、 师生共研，学习新知。 1、 了解信息和信息技术。 （1） 通过多媒体显示文字： A 学校门口贴出喜报：我校王大华、刘小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖。 B 收音机里正在播放天气预报:受西伯利亚影响，我市明天气温将下降5—8摄氏度。 C电视里正在播出乒乓球比赛， D 公共场所常看到的标志。 （2）以上这些文字呈现的内容叫什么？分别是运用了哪些工具？ 学生回答。 小结：以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息 （2） 学生自己阅读课本2-3页，小组讨论信息技术的工具有哪些，有什么用途。 学生分组讨论，并填写表格。 汇报 小结：录音机 声音信息 传真 传递图文信息 …… （3） 教师讲解有关信息技术的知识 举一些信息的传递和接收的例子，看谁说得好。（信息处理） 以图片的形式去了解信息处理的工具 三、 巩固练习 学生自己说说第7页思考与练习的1.2.3题 教学反思： 第2课 与计算机交朋友 教学目标： 知识与技能：1、对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。 情感态度与价值观：通过对计算机设备的学习，培养学生的信息技术素养。 过程与方法：采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和学习方式。 教学重点：计算机系统的组成及分工。 教学课时：一课时 教学媒介：计算机多媒体教室 教学过程： 一、导入 小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。 二、新授 1、计算机的组成 （1）硬件 从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。 一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。 请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。 （a）理解什么是硬件系统 计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。 （b）部分计算机硬件及功能列举 主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。 拆开主机箱，让学生认识 对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。 本节课由于采用了实物展示，学生切身观察了计算机设备，特别是拆开了主机箱内部的部件，揭开了学生对主机的神秘感。所以整节课，学习兴趣比较浓厚，对设备的认识掌握得非常牢固。 再教补充：应该让学生摸摸主机内部的设备，让学生对主机内部的部件有一个触觉上的认识，进一步满足学生好奇心。 （2）软件的的概念 支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。计算机要靠软件的支持，才能进行正常工作。 软件的分类 系统软件，如Windows 2000/98/xp/windows7/windows8 应用软件，如 Word2003/2007/2010/2013 Powerpoint2003/2007/2010/2013 Frontpage2003、金山打字等。 打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。