九上18课美国南北战争综述.ppt

* * 卉原中学：王广会 温馨提示 请拿出你的九上课本、 18课导学案、双色笔。 还有你的激情！ 我参与 我收获 我快乐 (美国内战1861-1865) 掌握美国南北战争爆发的起因，战争的结局、性质和作用。 概述林肯在南北战争中的主要活动，《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。 重点：林肯在战争期间的作用 难点：南北战争的起因 学习目标： 自主学习成果交流 形式： 1、小组内进行一对一互助交流 2、准备口头展示 自学成果展示 美国南北战争 时间 根本原因 矛盾的焦点 导火线 开始的标志 扭转战局的措施 结果 性质 意义 1861——1865年 北方资本主义经济和南方种植园经济之间的矛盾不可调和 奴隶制的存废问题 1861年3月，林肯就任美国总统 1861年4月南方军队挑起战争 林肯先后颁布《宅地法》和 《解放黑人奴隶宣言》 1865年北方胜利 美国历史上的第二次资产阶级革命 P114 最后一段 释疑解难突出重点 突破难点 材料二：南方的种植园主希望进口廉价的英国商品，更愿意把棉花卖到国外，获得更多的收益，同时希望有更多的黑人奴隶，发展更多的种植园；甚至想把奴隶制度推广到新扩张的西部领土上。 阅读材料一、二两人一组讨论并准备回答，南北双方两种不同经济制度存在的矛盾表现在哪三方面？ 矛盾表现在原料、市场、劳动力方面。 释疑解难一：为什么说南北战争爆发的根本原因是南北两种不同经济制度之间的矛盾？ 材料一:北方工业化程度高。随着工业革命的发展，一方面，北方需要掌握南方的 ，销售工业品，同时，也需要南方的棉花等 ；而且北方的资本家希望解放黑人奴隶，扩充自由 。 市场 原料 劳动力 北方 资本主义工业 南方 奴隶制种植园经济 输出棉花、工业原料 缺工业原料 输入工业品 缺销售市场 占有大量劳动力 缺自由劳动力 结 果 内战 矛盾 奴隶制的存废问题 北方 南方 人口 2200万 900万（包括约300万黑人奴隶） 军队人数（至1865） 150万 100万 工业产量（1860年） 占91％ 占9％ 铁路里程 5万多千米 1.4万多千米 海军舰只（至1865） 700艘 少量 南北方实力对比表 材料一：“凡支持、拥护共和国的成年人，只要缴纳10美元登记费，就可以在西部领取不超过160英亩的宅地，耕种5年后，成为私有财产。” ——选自1862年美国《宅地法》 材料二：从1863年1月1日起……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由…… ——选自1862年《解放黑人奴隶宣言》 阅读以上两则材料，一对一分析为什么说这部文件的发表对扭转时局发挥了重要作用？ 释疑解难二：南北战争的转折 释疑解难三：结合材料和所学，分析南北战争中北方胜利的原因 材料二：战争爆发后………北方军队士气高昂，作战勇敢，在战争初期却一再失利。引起人民群众的强烈不满，他们要求政府采取更有力的措施……这两部法令通过后,南北战争形势急剧变化。北方军队愈战愈强，由原来的防御转为进攻。 ——人教版九年级上册 北方 南方 人口 2200万 900万（包括约300万黑人奴隶） 军队人数（至1865） 150万 100万 工业产量（1860年） 占91％ 占9％ 铁路里程 5万多千米 1.4万多千米 海军舰只（至1865） 700艘 少量 材料一： 在美国南北战争中，北方为什么能够获得最终的胜利 ？ ①北方进行的是维护国家统一的正义战争； ②北方的力量远远大于南方； ③北方军队英勇作战； ④林肯的正确领导； ⑤《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》的发表赢得了民心，调动了人民的革命热情，扭转了战局； ⑥先进的资本主义制度战胜残酷野蛮的奴隶制度是历史的必然。 合 作 探 究 要求： 1、积极参与，热烈讨论，声音以对方可以听清楚为宜。 2、先两人一组讨论，再组内交流。1号同学要注意方法和规律的总结 3、解决不了的问题，组长及时反馈给老师。 4、小组分工要明确，安排好展示和点评同学 。 内容： 导学案【合作探究】 题 目 展示 展板 点评 探究1（1、2） 1组 5板 6组 探究 1（3） 2组 6板 探究 2（1） 3组 7板 7组 探究 2（2） 4组 8板 8组 探究 2（3） 5组 9板 9组 合作探究 高效展示 激情点评 大胆质疑 黑奴制 维护统一 林肯当选 (导火线） 扭转战局 《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》 课堂小结： 领土扩张 工业革命 北方 资本主义工商业